小学三年级书法练习指导教案.doc

小学三年级书法练习指导教案

第一课：书写用具【教学目标】：

1、了解书法中的文房四宝2、激发学习毛笔书法的兴趣

【教学重点】：了解书法中的文房四宝【教学难点】：激发学习毛笔书法的兴趣【教学准备】：笔墨纸砚【教学过程】：

一、激趣引入毛笔书法的教学

你知道古代的人们是用什么写字的吗？用利器刻在甲骨上。

用树枝写在沙上，用毛笔写在布帛上。

二、介绍文房四宝的基本常识

1、书写用具主要有：笔、墨、纸、砚，即“文房四宝”。

教学：班班通展示图片，分别指出笔、墨、纸、砚的位置，了解文房四宝的样子。师简单介绍除文房四宝外的常用书写工用具。2、如何挑选毛笔：

、好的毛笔具备四个优点：圆、尖、齐、健。圆：指笔头周围丰满；

尖：指笔毫聚拢后尖锐不秃；

齐：指笔毫捏扁后顶端整齐；

健：指笔毫富有弹性，铺开后容易恢复原状。

提示：选择毛笔的大小要根据所写字的大小而定，我们学习时可以选择一支羊毫或兼毫的中楷或大楷来练习。

3、墨的选择与使用：

、墨主要油烟、松烟和漆烟三种。漆烟最黑，油烟次之。

、墨锭：须在砚台中加水研磨。研磨时要重按缓推，保持墨锭平正。所磨墨汁的浓淡根据需要而定。

提示：平时练习时用瓶装墨汁，少倒多添，用完再添，比较方便。4、纸的选择与使用：

、宣纸：常用的有“生宣”、“熟宣”、“半生半熟宣”。生宣：吸水性强，适宜写行草。

熟宣：经矾水处理后水墨不易渗开，适宜写小楷。半生半熟宣：吸墨在生宣与熟宣之间，适宜写楷书。

、提示：平时练习可选用手边纸、元书纸、废旧报纸。5、砚的选择与使用：

砚的选择：最好选用有盖的，以免染尘。

提示：如果用瓶装墨汁，可以用小碟子来代替砚台。四、布置作业

1、准备笔、墨、纸、砚

2、向家人或朋友介绍“文房四宝”五、收拾整理【板书设计】：

【教学反思】：

第二课执笔与姿势

【教学目的】：执笔姿势教案培养孩子的静、定。

【教学重点】：执笔和姿势执笔的目的是书写，因此要从是否便于灵活书写来看执笔姿势。

基本功的练习：

知识与技能：掌握横线条和竖线条的画法，就可以找到中锋用笔的技巧。【学具预备】：毛笔、墨盒、练习纸【教学课时】：

过程与方法：看视频、示范法、纠正法。情感态度与

价值观：

1、回复中国传统文化书法是必不可少的，激发学生热爱祖国文字的思想情感，培养学生的全方位综合素质。2、认识写字学习是一项长期坚持【教学过程】：一、热身准备：

1、静坐5-8分钟；搓热双手捂眼睛，再撮热双手干洗脸，拍拍脑袋和肩膀放松。

2、复习导入：

(1)、上节课内容：为什么要学习书法，培养综合素质的“五力”伏羲教育理念。

(2)、今天我们学习，吴教授视频，如何执笔。二、如何执笔

(1)、执笔的各种方法

如何执笔，有很多说法，如双苞、单苞、回腕、撮管、握管、搦管等。还有据说传自锺繇、王羲之、虞世南，陆彦远等综合而成的“五字执笔法”。

学习执笔首先要记住苏东坡说的“执笔无定法，要使虚而宽”。“无定法”就是没有固定的方法，字的大小不同，

书写的姿式不同，纸的位置不同，执笔的方法也不同。“虚”是指手掌要“虚”，如果“实”就无法运笔了。“宽”是指运笔的范围要。大小是相对而言的，因此，要根据字的大小来看运笔的范围是不是够“宽”。

学习执笔最重要的是看怎样执笔才能够做到灵活运用

毛笔。毛笔是个圆锥体，顶端尖，逐渐粗，我们用毛笔写字时不仅要用笔尖，还要充分运用毛笔的各个侧面。只要能够灵活运用毛笔，能够充分发挥毛笔的性能，怎么执笔都可以，只要你自己觉得自然、舒服、能够达到书写的目的就行了。

注意笔杆与纸面的角度。不同的字体，笔杆与纸面角度不同。一般来说，静止时笔杆与纸面垂直成九十度角，写静态的书体，如楷书、篆书、隶书时基本保持这个角度，而动态的书体，如行书、草书，在运笔时笔杆与纸面的角度变化多端，没有定则。

、执笔位置要低。

、注意指实掌虚。有的孩子握笔很紧，无名指、小指握进了手掌里。这个时候要注意，先解决掌虚的问题。让孩子

轻轻捏笔，不用力，手掌自然就虚了。三、姿势

1、坐姿

两脚与肩同宽，腰、背、颈椎成直线，微微前倾。两

腋打开，不要夹着。

有条件的，可以盘腿坐着写、跪着写。坐着书写的时

候，纸要摆正。2、站姿

两脚与肩同宽，腰、背、颈椎成直线，微微前倾。特别要注意时时提醒、纠正书写姿势。四、练习：画线条。

五、课堂作业

1、画出来的线条要有质感。2、粗细大小一致。

3、4、画线条好的人临摹字帖，临摹就向比着靶心打靶，临摹好的人可以写少字的作品。六、课堂小结【板书设计】：

【教学反思】：

第三课临摹的方法

【教学目的】：让学生了解临摹的方法和