模块1 第4部分 世界古代史2024年中考历史教学设计(广东专用版).docx

模块1第4部分世界古代史2024年中考历史教学设计(广东专用版)

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

模块1第4部分世界古代史2024年中考历史教学设计(广东专用版)

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《世界古代史》中的“古埃及文明”章节，重点介绍古埃及文明的历史背景、发展过程、主要成就及其对后世的影响。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的课程中已经学习了关于古埃及的基本知识，如金字塔、木乃伊等，本节课将深入探讨古埃及文明的政治、经济、文化、宗教等方面，帮助学生建立更为系统的古埃及文明知识体系。教材内容与广东专用版中考历史教学大纲紧密关联，有助于学生应对中考历史考试。

核心素养目标

1.提升时空观念，能够将古埃及文明置于其历史时期中，理解其文明发展的时间线索和空间分布。

2.增强历史解释能力，通过分析古埃及文明的政治、经济、文化特点，形成对古埃及文明成就及其影响的历史解释。

3.培养史料实证意识，学会通过史料来验证历史事实，理解历史文献的重要性，并能够批判性地使用历史资料。

4.增强家国情怀，通过对比古埃及文明与中国古代文明，深化对中华文明的认识，培养热爱祖国、尊重世界多元文化的情感。

重点难点及解决办法

重点：

1.古埃及文明的历史背景和发展过程。

2.古埃及文明的主要成就及其对后世的影响。

难点：

1.古埃及文明的政治制度和社会结构的复杂性。

2.古埃及宗教信仰与文明成就之间的内在联系。

解决办法：

1.利用历史年表和地图，直观展示古埃及文明的时间线索和空间分布，帮助学生构建历史框架。

2.通过案例分析，如重点讲解法老王权力、象形文字等，让学生深入理解古埃及文明的特点。

3.运用多媒体教学资源，展示古埃及的艺术品、建筑和宗教仪式，增强学生的直观感受。

4.引导学生通过小组讨论和角色扮演活动，探索古埃及文明的政治和社会结构，以及宗教在其中的作用。

5.针对难点，设计问题驱动的课堂活动，鼓励学生提出问题并寻找答案，以加深对古埃及文明的理解。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备《世界古代史》广东专用版教材。

2.辅助材料：准备古埃及金字塔、木乃伊、象形文字等图片；古埃及文明发展时间轴图表；相关历史纪录片或教育视频片段。

3.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备必要的学习资料，如便签纸、彩笔等，以便学生进行讨论和记录。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，包括古埃及文明的历史背景、发展过程、主要成就及其对后世的影响的相关PPT和视频，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕古埃及文明的政治制度和社会结构，设计问题如“法老王的权力是如何体现的？”和“古埃及社会中的阶层划分是怎样的？”等，引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过在线平台的预习反馈功能或学生提交的预习笔记，监控学生的预习进度。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，阅读资料，理解古埃及文明的基本知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，学生独立思考并记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，提升学习兴趣和自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现资源的共享和预习进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示古埃及金字塔和木乃伊的图片，引出古埃及文明课题，激发兴趣。

-讲解知识点：详细讲解古埃及文明的政治制度和社会结构，结合具体案例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨古埃及宗教对政治和社会的影响。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，通过角色扮演体验古埃及社会生活。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解古埃及文明的政治制度和社会结构。

-实践活动法：通过小组讨论和角色扮演，让学生在实践中掌握分析历史事件的能力。

-合作学习法：通过小组活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据古埃及文明课题，布置作业，如分析古埃及文明对现代社会的启示。

-提供拓展资源：提供与古埃及文明相关的书籍、网站和视频，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成作