冀美版七年级下册美术 5.探索焦点透视 教案().docx

冀美版七年级下册美术5.探索焦点透视教案()

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：冀美版七年级下册美术《探索焦点透视》

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2023年5月15日

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的空间感知能力和审美判断力，通过探索焦点透视的原理和方法，使学生能够理解和运用透视规律，创作出具有立体感的绘画作品。同时，通过观察、分析、实践等环节，培养学生的观察力、创新思维和美术实践能力，提高学生对美术作品的欣赏和评价能力，增强学生的文化理解与传承意识。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解焦点透视的基本概念和原理。

②学会运用透视规律进行绘画创作。

2.教学难点

①理解并掌握一点透视、两点透视和三点透视的区别和运用。

②在绘画中准确表达物体的远近关系和空间深度，避免常见的透视错误。

在本节课中，学生需要掌握焦点透视的基本知识，包括一点透视、两点透视和三点透视的原理，并能够将这些原理应用于实际的绘画创作中。重点在于让学生通过实践操作，理解透视规律在画面中的作用，以及如何运用这些规律来增强作品的立体感和空间表现力。难点则在于学生对透视概念的理解深度和绘画实践中对透视规律的准确应用，这需要教师通过生动的案例和详细的指导来帮助学生克服。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方式，首先讲解焦点透视的基本原理，然后引导学生讨论透视在生活中的应用实例。

2.设计互动活动，如小组合作完成透视绘画练习，通过实践操作加深对透视概念的理解。

3.利用多媒体教学，播放相关透视原理的动画视频，帮助学生直观地理解透视效果。同时，展示经典绘画作品中的透视应用，进行分析和讨论。

教学过程

1.导入新课

-我会以一个简单的互动游戏开始本节课，让学生观察同一物体在不同角度下的变化，引发他们对空间和透视的好奇心。例如，我会拿出一张桌子的照片，让学生想象自己站在桌子不同的位置，桌子在画面中的形状和大小会有什么变化。

2.知识讲解

-首先，我会向学生介绍焦点透视的概念，解释一点透视、两点透视和三点透视的区别。通过展示一些简单的例子，让学生直观地感受到透视效果。

-接着，我会详细讲解透视的基本原理，包括消失点、视平线等关键概念。我会用简单的语言和生动的比喻来帮助学生理解这些复杂的概念。

3.案例分析

-我会展示一些著名的绘画作品，让学生观察并分析作品中的透视应用。例如，我会展示一张城市街道的画作，让学生找出消失点，并讨论作者是如何通过透视技巧增强作品的空间感的。

-在分析过程中，我会鼓励学生积极参与，提出自己的看法，并与其他同学进行交流讨论。

4.实践操作

-接下来，我会让学生分组，每组选择一个物体进行观察，并尝试用一点透视的方法绘制出该物体的透视图。

-在学生绘画过程中，我会巡回指导，纠正他们可能出现的错误，并给予个性化的建议，帮助他们更好地理解和掌握透视技巧。

-完成绘画后，我会组织学生进行展示和互评，让学生分享自己的创作过程和心得体会。

5.深入探究

-然后，我会引导学生进行更深入的探究，例如讨论透视在现实生活中的应用，如建筑设计和室内装饰等。

-我会提出一些问题，如：“透视技巧在建筑设计中有什么作用？”“如何在室内装饰中使用透视原理来增强空间感？”等，鼓励学生思考和回答。

6.总结提升

-在课堂接近尾声时，我会对本次课的重点内容进行总结，强调透视在绘画创作中的重要性。

-我会鼓励学生在日常绘画中多尝试运用透视技巧，并提醒他们注意观察生活中的透视现象，将理论与实践相结合。

7.作业布置

-最后，我会布置一道家庭作业：让学生选择一个场景，运用本节课学到的透视技巧，创作一幅具有立体感的绘画作品。

-我会提醒学生在创作过程中注意观察和分析，确保作品中的透视关系准确无误。

在整个教学过程中，我会注重学生的参与度和互动性，通过实例分析和实践操作，帮助学生深入理解透视原理，并能够将其应用于绘画创作中。同时，我会鼓励学生提出问题，积极思考，培养他们的创新思维和美术实践能力。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-艺术作品分析：介绍文艺复兴时期艺术家如达芬奇、布鲁内莱斯基的透视作品，如《最后的晚餐》中的透视技巧和《圣三位一体》教堂的透视设计。

-实际案例研究：分析现代建筑中透视原理的应用，如悉尼歌剧院、北京国家大剧院等建筑物的透视设计。

-交叉学科知识：介绍透视在摄影、电影、动画制作中的重要作用，以及如何在不同领域运用透视原理。

-美术史背景：探讨透视学的发展历史，从古代绘画中的平面表现到文艺复兴时期透视学的兴起和发展。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生阅读关于透视学的经典书籍，如《透视