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《彩虹》中班教案（5篇）

活动目标：

1、熟识绘本主要内容，理清故事主线。

2、通过猜想与查找，尝试理解“珍宝”的多种含义。

3、感受生活中的温情和美妙，体验拥有好朋友的欢乐。

活动预备：

1、《彩虹的终点》ppt

2、绘本《彩虹的终点》幼儿人手一本。

活动重点：

熟识绘本主要内容，理清故事主线。

活动难点：

通过猜想与查找，尝试理解“珍宝”的多种含义。

活动过程：

一、出示封面导入

师：有两只小动物听说在彩虹的终点藏着珍宝，它们想去寻宝。看看它们是谁呀？（重点熟悉獾）

师：他们会找到什么珍宝呢？

2、师小结：亮闪闪的水晶、金光闪闪的金子、银子（珠宝），这些东西呀，都是珍宝。

3。师：那它们有没有找到珍宝呢？隐秘就藏在这本书里，书的名字叫做《彩虹的终点》，我们一起翻开去看一看，好吗？

二、阅读绘本内容

1、共同阅读故事开头局部，引导幼儿猜想故事进展。

师：看，它们穿过树林，观察了谁？

师：松鼠对着一堆东西说：哇，我的珍宝，我最美的珍宝，它的珍宝可能是什么？

师：狐狸和獾找到它们要的珍宝了吗？接下来它们又会遇到谁，会不会找到珍宝呢？就请小朋友自己去看看书吧！

三、幼儿自主阅读，大胆叙述自己的想法

1、提出阅读要求

师：认真观看画面，看看它们又遇到了谁？找到了什么样的珍宝？最终有没有找到属于它们自己的珍宝？

2、幼儿自主阅读

3、师幼沟通画面内容

（1）师：刚刚，小松鼠的珍宝是什么呢？小松鼠为什么要把橡果当成它的珍宝？

幼儿学说小松鼠的语言。

（2）师：鸭妈妈的珍宝又是什么呢？鸭妈妈为什么要把小鸭子当成它的珍宝？

学说鸭妈妈的语言。你是妈妈的珍宝吗？

（3）师：兔子爷爷的珍宝呢？它为什么要把回忆当成珍宝呢？你有没有什么珍贵的回忆呢？（幼儿共享自己的回忆）

（4）师：獾和狐狸有没有找到它们的珍宝呢？它们找到的珍宝又是什么？

四、完整观赏绘本

师：究竟它们的珍宝是什么？我们一起来阅读这本书吧！

师：原来它们的珍宝是什么呀？它们最终发觉，原来找珍宝，找珍宝，珍宝就在它们身边啊！

五、情感迁移。

1、师：你们有珍宝吗？是什么东西？为什么是你的珍宝？

2、师：那你们有没有好朋友珍宝？你的好朋友珍宝是谁？和你的好朋友珍宝拉拉手，转个圈，抱一抱，亲一亲吧！

活动反思：

本次活动中，我一开头以“珍宝“引出全文，獾和狐狸查找珍宝为主线，通过猜一猜，看一看，说一说多种方式帮忙幼儿理解“珍宝”的真正涵义。在每段故事中，联系幼儿的实际阅历，情感迁移，一步一步将物质珍宝提升至情感方面的珍宝，既熟悉自己，又关注到他人，让幼儿感受生活中的温情和美妙，体验拥有好朋友的欢乐

《彩虹》中班教案篇二

活动目标：

1、知道彩虹是下雨后消失的自然现象，它是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色组成的。

2、让幼儿以彩虹为线索进展大胆想像，创作。学习用七种颜色画出彩虹。

3、引导幼儿辨别颜色排列变化规律。

4、鼓舞幼儿大胆落笔，观赏彩虹。

活动预备：

1、雨后带幼儿观看彩虹，“彩虹图片”

2、幼儿用书，纸。

3、水彩笔、绘画纸。

活动过程：

1、我们都知道夏天是一个多雨的季节，夏天的雨和其他季节的雨有什么不同？”引导幼儿会议争论见过的彩虹。请幼儿说出在什么地方、什么时候见过彩虹？彩虹是什么样子的？它像什么？请幼儿说出彩虹的颜色，它是由哪些颜色组成的？

2、夏天下雨的时候会打雷，闪电，这样的雨叫什么雨？

3、雷阵雨过后天空会消失什么？是否每次雷阵雨过后都会有彩虹？那么什么状况下会消失彩虹？下雨过后，太阳出来了，我们就看到天空边有一条彩虹，对吗？假如太阳不出来，能看到彩虹吗？

小结：下雨过后，太阳出来了，我们就看到天空边有一条彩虹。所以，雨过天晴就能看到彩虹。

4、观看彩色图片。引导幼儿从彩虹的形状、颜色等观赏。知道彩虹是由赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色组成的。

5、彩虹宝宝真淘气，喜爱处处找朋友做嬉戏，它喜爱和谁做嬉戏？

6、教师出示彩虹作品并讲解彩虹绘画过程。