【新课标】生物冀少八下6.4 现代生物技术 教案.docx

【新课标】生物冀少八下6.4现代生物技术教案

主备人

备课成员

教学内容

【新课标】生物冀少八下6.4现代生物技术教案

本节课主要围绕冀少版生物学八年级下册第六单元第四章第四节“现代生物技术”展开。教学内容包括：

1.现代生物技术的概念及其在农业、医药、环境保护等领域的应用。

2.基因工程、细胞工程、发酵工程和酶工程等现代生物技术的具体内容。

3.现代生物技术对人类生活的影响，包括优点和可能产生的伦理问题。

4.我国在现代生物技术领域的发展现状及政策措施。

核心素养目标

1.科学探究：通过学习现代生物技术的内容，培养学生的观察、分析和解决问题的能力，激发学生的科学探究兴趣。

2.科学思维：使学生能够运用科学思维方法，对现代生物技术的利与弊进行客观评价，形成正确的科学态度。

3.生命观念：让学生认识生命现象和生命规律，理解现代生物技术在维护生态平衡、促进生物多样性保护等方面的作用。

4.责任意识：培养学生对现代生物技术的安全、伦理和法律法规的认识，提高学生作为未来社会成员的责任意识。

学情分析

本节课面向的是八年级学生，他们在知识层面上已经具备了一定的生物学基础，能够理解基本的生物学概念和原理。在能力方面，学生具备一定的观察能力和实验操作能力，但科学探究能力和批判性思维能力尚待提高。在素质方面，学生对生物学科有浓厚兴趣，但可能对现代生物技术的复杂性和伦理问题了解不足。

学生的行为习惯方面，他们在课堂学习中较为积极，但有时注意力容易分散。此外，部分学生在团队合作中表现出较好的沟通和协作能力，但也有部分学生在这方面需要进一步的引导和培养。

对于课程学习的影响，学生的兴趣和已有知识基础有利于他们对现代生物技术的学习，但需要注意的是，要引导学生正确理解和评价现代生物技术的利与弊，培养他们的科学素养和责任意识。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解现代生物技术的基本概念、原理和应用，为学生提供系统知识。

2.讨论法：引导学生就现代生物技术的伦理问题、应用前景等进行小组讨论，培养学生的批判性思维和沟通能力。

3.实验法：设计简单的实验或模拟实验，让学生亲身体验现代生物技术的实际应用。

教学手段：

1.多媒体设备：使用PPT、视频等展示现代生物技术的实际案例和实验过程，增强直观性。

2.教学软件：利用互动式教学软件，进行知识问答和模拟实验，提高学生的参与度和兴趣。

3.网络资源：指导学生使用网络资源，进行资料查询和拓展阅读，丰富学习内容。

教学过程

一、导入新课

1.各位同学，大家好！今天我们将要学习的是现代生物技术。在此之前，请大家回想一下我们之前学过的生物学知识，比如细胞的结构、遗传的基本规律等，这些都是现代生物技术的重要基础。

2.现在，请大家跟我一起来看一段视频，这段视频展示了现代生物技术在我们生活中的应用。观看完毕后，我想听听你们的感想和认识。

二、讲授新课

1.首先，我们来了解现代生物技术的概念。现代生物技术是指利用生物学的知识和技术手段，对生物体进行改良和创新，以解决人类面临的各种问题。

-请大家打开课本，翻到第104页，我们一起阅读“现代生物技术”的定义。

-现在，我来解释一下基因工程、细胞工程、发酵工程和酶工程这些现代生物技术的具体内容。

2.接下来，我们探讨现代生物技术在农业、医药、环境保护等领域的应用。

-请同学们阅读课本第105页至第106页的相关内容，了解现代生物技术在农业上的应用，比如转基因技术。

-现在，我想请一位同学分享一下你读完这部分内容的感想。

3.然后，我们讨论现代生物技术对人类生活的影响，包括优点和可能产生的伦理问题。

-请大家思考一下，现代生物技术给我们带来了哪些便利和好处？

-现在，我们来看看现代生物技术可能带来的伦理问题，比如基因编辑技术的使用。

三、课堂探究

1.现在，我们来进行一个小组讨论。请大家分成四个小组，每个小组选择现代生物技术的一个应用领域，讨论其对社会的影响和可能产生的伦理问题。

-每个小组有10分钟的时间进行讨论，讨论结束后，每个小组选一位代表进行汇报。

2.各小组汇报完毕后，我们进行全班交流，分享各小组的讨论成果。

-现在，请各小组代表依次汇报你们小组的讨论内容。

四、实验活动

1.接下来，我们进行一个简单的实验活动，模拟现代生物技术中的基因工程。

-请大家按照课本第107页的步骤，进行实验操作。

-在实验过程中，注意观察实验现象，并记录下来。

2.实验结束后，我们进行实验结果的分享和讨论。

-现在，请各位同学分享一下你们的实验结果，并讨论实验过程中的发现和问题。