三年级上册软笔书法教案.doc

2017—2018学年度上学期

备课本

学校:

学科：

年级

教师：

教

教材全册分析课标相关要求教学目标教学重难点

学

学情分析

学生这学期才接触软笔书法，对软笔书法了解不多，只有几个学生在课余学习书法，但他们学习兴趣较高。

注重分类呈现，写法有简短精炼的总结。

1、使学生养成正确的写字姿势，掌握执笔、运笔的方法。

2、在识字教学的基础上进一步了解汉字的笔画、偏旁、结构的特点，初步掌握汉字的书写方法。

3、加强毛笔书写训练，要求做到写得匀称，纸面干净。

4、要重视培养学生的写字兴趣和审美能力，要重视培养学生认真写字和爱惜写字工具的习惯。

1、掌握毛笔的执笔要领和正确的书写姿势，了解笔墨纸砚等常用书写用具的常识，学会正确使用和护理，注意保持书写环境的整洁。

2、学会楷书基本笔画的写法，初步掌握起笔、行笔、收笔的基本方法。

3、培养学生的写字兴趣和审美能力，培养学生认真写字和爱惜写字工具的习惯。

1、掌握毛笔的执笔要领和正确的书写姿势。

2、学会楷书基本笔画的写法，初步掌握起笔、行笔、收笔的基本方法。

3、培养学生的写字兴趣和审美能力，培养学生认真写字和爱惜写字工具的习惯。

工1、学生书写时，教师能巡回指导，及时提醒学生每个字每一笔在田字格中的位置、

运笔方法，与上一个笔画的间距，其长短如何，整个字的结构特点，及各部分的比例，作做到防患于未然。

重2、学生再一次对着例字进行观察，对字从整体结构到部件、笔画，有了进一步的认识。

点

3、注重评价，采用多种方式进行评价。评完以后，让学生把字再写一写，让学生在及写的过程中，一个字一个字、一笔一画的再发现，再改进，这样写出来的字就漂亮多

了。

措

4、训练方法应由慢到快，由基本笔画到组合笔画。笔画训练在识字教学中占有非常

施重要的地位，笔顺训练重于笔画训练，要严格按照语文教材安排内容训练到每一个字。教师可以通过字笔画不同的布局，合体字部件的不同摆放，举例进行比较，让学生直观的分辨字体部件布局不同，字的质量就不同。

教学进度表

周数

章（节、课）

课题（内容

节数

备注

1

1

认识工具

1

2

2

姿势和执笔

1

3

3

起笔的方式

1

4

4

行笔的方式

1

5

5

收笔的方式

1

6

6

横

1

7

7

竖

1

8

8

撇

1

9

9

点（一）

1

10

10

点（二）

1

11

11

捺

1

12

12

提

1

13

13

竖提

1

14

14

竖折

1

15

15

横折弯和竖弯

1

16

16

我来写“福”字

1

第一单元备课

一、认识工具

二、端正书写姿势

单元教三、掌握执笔方法

材简析

1、了解书写工具的分类及使用、保养方法

2、掌握毛笔书写的正确姿势，学会毛笔执笔方法单元教

学目标

1、了解书写工具的分类及使用、保养方法

2、掌握毛笔书写的正确姿势，学会毛笔执笔方法单元

重难点

第1课认识工具1课时

单元课

第2课姿势与执笔1课时

时安排

课题1、认识工具年级三主备人

教学目标

重难点

教学准备

认识毛笔书法的工具，了解“文房四宝”，激发学生对写字的兴趣。

认识中国传统的书法工具，学习它们的使用与保养。

文房四宝：笔、墨、纸、砚

教学过程

一、组织教学、稳定情绪、巡视用具摆放位置。

二、用几分钟时间讲一个书法家学习的小故事，教师出示文房四宝挂图，让学生观察。

三、讲授新课

通过挂图，老师和同学一起总结出传统的书法书写工具，先板书课题：第一课：认识工具（其它内容待挂图出示后再补上）。

（一）笔：我国传统书法用笔为毛笔，按笔这性能分为：硬毫、软毫、兼毫。还可以按大小和笔锋长短来分。

毛笔的使用与保养：

1.开笔：将买回来的毛笔用温水泡至笔毫全开，浸泡时间不可太久，否则易使笔根胶质化开，毫毛脱落，变成“掉毛笔”。

2.2.润笔：每次使用后毛笔要及时清洗晾干。先以清水将笔毫浸湿，随即提笔，然后将笔头在盛水的容器边缘变刮边旋转，尽量将笔头的余水刮干，同时调整笔头形状。

（二）墨：墨锭、墨汁。

（三）纸：纸是我国古代“四大发明”之一，毛笔书法用纸主要有宣纸、元书纸。

（四）砚：就是砚台，是研墨、盛墨及掭笔的工具。每次书写结束后，将砚台清洗干净。

（五）除了笔、墨、纸、砚外，其他的书写辅助工具还有毛毡、镇纸、笔洗、笔架等。

四、练一练：泡开一支新毛笔，试着蘸墨画横线、竖线和圆点。（学生练习，

老师巡视指导）

五、总结：展示作业，给予表扬，号召同学们课下多练习。

板书设计