广东省六校2024—2025学年高三上学期8月联考生物试题（解析版）.docx

高级中学名校试卷

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广东省六校2024—2025学年高三上学期8月联考

（满分100分。考试时间75分钟。）

注意事项：1．答题前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的姓名和考生号、考场号、座位号填写在答题卡上。并用2B铅笔将对应的信息点涂黑，不按要求填涂的，答卷无效。

2．选择题每小题选出〖答案〗后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的〖答案〗信息点涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他〖答案〗，〖答案〗不能答在试卷上。

3．非选择题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答，〖答案〗必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上：如需改动，先划掉原来的〖答案〗，然后再写上新的〖答案〗，不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的〖答案〗无效。

4．考生必须保持答题卡的整洁，考试结束后，只需将答题卡交回。

第Ⅰ卷（选择题）

一、单项选择题（本大题包括16小题，第1-12题，每小题2分，第13-16题，每小题4分，共40分，每小题只有一个选项符合题意）

1.我国力争在2060年前实现碳中和，使CO2排放量与吸收量相等，这是可持续发展的重要保障；人们采用生态足迹定量判断一个国家或地区可持续发展状况。下列说法错误的是（）

A.达到碳中和时，生物圈内所有生物呼吸释放的CO2等于CO2的吸收量

B.湿地保护可有效实现碳中和，体现了生物多样性的间接价值

C.低碳生活和绿色农业可以减小生态足迹

D.一个地区的生态足迹越大，可持续发展能力越弱

〖答案〗A

〖祥解〗碳中和是指企业、团体或个人在一定时间内直接或间接产生的温室气体排放总量，通过植树造林、节能减排等形式，抵消自身产生的CO2排放量，实现CO2的“零排放”。实现碳中和是实现可持续发展的战略举措。

【详析】A、达到碳中和时，生物圈内所有生物呼吸释放的CO2和工厂等化石燃料的燃烧产生的二氧化碳总量等于所有生物固定的CO2总量，A错误；

B、湿地保护可有效实现碳中和，从而实现对生态环境的保护，体现了生物多样性的间接价值，B正确；

C、低碳生活和绿色农业减少了二氧化碳的排放，减少了吸纳废物的土地及水域的面积，从而减小生态足迹，C正确；

D、一个地区的生态足迹越大，说明维持某一人口单位生存所需要的生产资源和吸纳废物的土地及水域的面积越大，对于资源的利用越多，可持续发展能力越弱，D正确。

故选A。

2.支原体是目前已知最小的细胞结构，可寄生在组织细胞内并引发支原体肺炎等疾病。如图为支原体的结构模式图。下列关于支原体的叙述正确的是（）

A.遗传物质是DNA和RNA

B.营寄生的支原体不能独立完成生命活动

C.支原体从分类上看属于原核生物

D.与动物细胞的区别包括没有核膜和有细胞壁

〖答案〗C

〖祥解〗支原体属于原核细胞，无以核膜为界限的细胞核，遗传物质为裸露的环状DNA分子，无细胞壁。

【详析】A、支原体具有细胞结构，所以遗传物质是DNA，A错误；

B、细胞是生命活动的基本单位，支原体是原核生物，具有核糖体，所以能完成蛋白质合成等生命活动，B错误；

C、题图可知，支原体无以核膜为界限的细胞核，属于原核生物，C正确；

D、动物细胞是真核生物、无细胞壁，支原体是原核生物且无细胞壁，支原体与动物细胞的主要区别是没有核膜，D错误。

故选C。

3.如图是电镜下原核生物转录过程中的羽毛状现象，下列叙述正确的是（）

A.RNA聚合酶的移动方向为由左向右

B.转录而来的RNA需脱离DNA后，才能进行蛋白质合成

C.当RNA聚合酶到达终止密码子时，RNA合成结束

D.若DNA发生甲基化，可能会影响该现象的产生，这属于基因突变

〖答案〗A

〖祥解〗终止子是给予RNA聚合酶转录终止信号的DNA序列；mRNA翻译过程中，起蛋白质合成终止信号作用的终止密码子。

【详析】A、根据转录形成的RNA链的长度可知，RNA聚合酶的移动方向是从左向右，A正确；

B、原核细胞中不存在核膜阻隔，因此转录而来的RNA不需脱离DNA就可直接与核糖体结合进行蛋白质的合成，B错误；

C、当RNA聚合酶到达终止子时，RNA合成结束，C错误；

D、若DNA发生甲基化，可能会影响该现象的产生，如DNA上的启动子区域发生甲基化，RNA聚合酶无法识别从而影响转录过程，这属于表观遗传（不改变DNA序列），D错误。

故选A。

4.植物体内的有机酸主要通过有氧呼吸第二阶段合成，而后进入细胞质基质，再通过液泡膜上的转运蛋白进入到液泡；当液泡中有机酸浓度达到一定水平，会被运出液泡进入降解途径（如图）。下列叙述错误的是（）

A.H+进入液泡的方式属于主动运输 B.有机酸的产生部位是线粒体内膜

C.柠檬酸进出液泡的运输方式不同 D.液泡可以