【核心素养】人音版二下第4课《草原就是我的家》教案.docx

【核心素养】人音版二下第4课《草原就是我的家》教案

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

结合人音版二年级下册第4课《草原就是我的家》的教学内容，本节课旨在通过歌曲教学，培养学生的音乐素养和审美能力，让学生在感受草原风情的同时，提高音乐欣赏水平，增强对民族文化的认同感。教学内容紧密联系课本，注重实用性，以学生为主体，充分调动学生的主观能动性，培养学生的音乐表现力和创造力。

核心素养目标

1.音乐感知：通过聆听和演唱《草原就是我的家》，培养学生对音乐节奏、旋律和音色的感知能力。

2.文化理解：了解草原文化背景，培养学生对民族音乐特点的认知，增强民族文化认同。

3.审美鉴赏：培养学生对歌曲的美感体验，提高音乐审美水平。

4.表现创造：鼓励学生在歌曲学唱过程中，发挥自己的想象力和创造力，进行音乐表现。

学情分析

二年级的学生在音乐学习方面已具备一定的音乐基础，能够跟随老师演唱简单的歌曲，对音乐的基本元素如节奏、旋律有了初步的认识。在知识层面，学生对音乐的基本概念有一定的理解，但还需进一步深化；在能力层面，学生的音乐听辨能力、表现力和创造力处于发展阶段，需要通过具体的实践活动来提升。在素质方面，学生对音乐的兴趣较为浓厚，但注意力集中时间较短，需要教师采用生动有趣的教学方法来吸引学生。

学生的行为习惯方面，大部分学生能遵守课堂纪律，积极参与课堂活动，但也有部分学生课堂行为较为随意，需要在教学中加以引导和纠正。在课程学习方面，学生对新歌曲的学习充满好奇，但可能对较为复杂的音乐元素理解不足，需要教师耐心指导。此外，学生对民族音乐的了解有限，通过本节课的学习，可以增强学生对草原文化的认识和民族自豪感。

教学资源

-硬件资源：音乐教室、音响设备、投影仪

-软件资源：音乐播放软件

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：教学PPT、歌曲音频文件

-教学手段：集体唱练、小组合作、个人展示

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布《草原就是我的家》的歌曲音频和歌词，要求学生提前熟悉歌曲。

-设计预习问题：提出问题“歌曲描绘了怎样的场景？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过微信群的反馈，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生聆听歌曲，尝试跟唱，理解歌曲内容。

-思考预习问题：学生思考歌曲描绘的场景，形成自己的理解。

-提交预习成果：学生将预习时对歌曲的理解和感受在微信群里分享。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，提升学习兴趣。

-信息技术手段：利用微信群，方便快捷地分享和反馈信息。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放草原风光视频，引出本课主题。

-讲解知识点：分析歌曲的旋律、节奏和歌词，讲解音乐知识。

-组织课堂活动：分组练习歌曲，每个小组选择歌曲中的一段进行合唱。

-解答疑问：对学生在练习中遇到的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考音乐元素在歌曲中的应用。

-参与课堂活动：学生积极参与合唱练习，体验音乐的魅力。

-提问与讨论：学生在练习中遇到问题，主动提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解音乐知识。

-实践活动法：通过合唱练习，让学生在实践中学习音乐技能。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：要求学生创作一首关于自己家乡的歌曲。

-提供拓展资源：推荐一些关于音乐创作和民族音乐的书籍和视频。

-反馈作业情况：对学生的作业进行批改，给予反馈。

学生活动：

-完成作业：学生根据所学，尝试创作歌曲。

-拓展学习：学生观看推荐的书籍和视频，拓展音乐知识。

-反思总结：学生对自己的创作过程和成果进行反思。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主创作，提升创新能力。

-反思总结法：通过反思，帮助学生总结经验，提高自我认知。

本节课的重难点在于让学生理解并感受歌曲中的草原风情，以及通过实践活动掌握音乐的基本技能。通过上述教学实施过程，学生能够更好地理解音乐知识，并在实践中提升音乐技能。

学生学习效果

学生学习后取得了以下效果：

1.音乐感知能力的提升：通过学习《草原就是我的家》，学生对音乐的节奏、旋律和音色有了更敏锐的感知。在课堂练习中，学生能够准确地跟随节奏打拍子，辨别不同的旋律，并对歌曲中的音色变化有所认识。

2.音乐知识的掌握：学生通过本节课的学习，理解了歌曲的结构、和声以及音乐术语，如节奏、旋律、音高等。在老师的讲解下，学生能够识别歌曲中的音乐元素，并运用到自己的音乐创作中。

3.情感表达与审美鉴赏：学生在学唱《草