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湘文艺版七年级音乐下册第7单元2、戏歌、京歌《唱脸谱》教学设计
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
课程基本信息
1.课程名称:湘文艺版七年级音乐下册第7单元《唱脸谱》
2.教学年级和班级:七年级2班
3.授课时间:2023年5月15日
4.教学时数:1课时
本节课通过学习《唱脸谱》这首京歌,让学生了解京剧脸谱的基本知识,掌握歌曲的旋律和节奏,培养学生的音乐欣赏能力和表演能力。教学内容与课本紧密相关,旨在提高学生对民族音乐的认识和热爱。
核心素养目标
培养学生对民族音乐的鉴赏能力,提升音乐审美素养;通过学习《唱脸谱》京歌,增强学生对京剧文化的认知,激发民族自豪感;同时,通过合唱、表演等实践活动,提高学生的团队协作能力和舞台表现力。
学情分析
本班学生为七年级2班,大部分学生对音乐有浓厚的兴趣,但音乐基础知识和技能水平参差不齐。在知识方面,部分学生对音乐的基本概念和京剧文化有一定了解,但大部分学生对京歌《唱脸谱》所涉及的脸谱知识和京剧唱腔较为陌生。在能力方面,学生的合唱能力和舞台表现力有待提高,尤其是在集体合作中,部分学生表现出紧张和不自信。在素质方面,学生具备良好的学习态度,对新鲜事物充满好奇心,乐于探索。但在行为习惯方面,部分学生在课堂纪律上需要加强,容易受到外界干扰,影响学习效果。总体来说,学生对本节课的学习有一定的兴趣和期待,但需要在教学过程中注重个体差异,激发学生的学习热情,帮助他们更好地理解和欣赏《唱脸谱》这首京歌。
教学方法与手段
教学方法:
1.讲授法,讲解《唱脸谱》歌曲背景及京剧脸谱相关知识,帮助学生理解课程内容。
2.比较法,通过对比不同京剧脸谱的特点,加深学生对京剧文化的认识。
3.实践法,组织学生合唱《唱脸谱》,提高学生的音乐实践能力。
教学手段:
1.使用多媒体设备播放《唱脸谱》歌曲,增强学生的听觉体验。
2.利用教学软件展示京剧脸谱图片,直观呈现课程内容。
3.通过网络资源,为学生提供更多京剧表演视频,拓宽学生的视野。
教学流程
1.导入新课(5分钟)
详细内容:教师播放《唱脸谱》歌曲,让学生初步感受京剧唱腔和脸谱元素,引发学生对课程主题的兴趣。接着,教师简要介绍京剧脸谱的起源和特点,导入新课。
2.新课讲授(15分钟)
详细内容:
(1)教师讲解京剧脸谱的分类、颜色和代表意义,通过图片展示不同脸谱的特点,帮助学生理解京剧脸谱的文化内涵。
(2)教师解析《唱脸谱》歌曲的旋律、节奏和唱词,引导学生关注歌曲中脸谱元素的运用,感受京剧艺术的魅力。
(3)教师分析《唱脸谱》歌曲的艺术价值,如歌曲中的情感表达、演唱技巧等,使学生更好地欣赏和理解这首京歌。
3.实践活动(10分钟)
详细内容:
(1)教师组织学生合唱《唱脸谱》歌曲,指导学生掌握正确的演唱技巧,提高学生的合唱能力。
(2)教师邀请部分学生上台表演京剧片段,让学生亲身体验京剧表演的魅力,增强学生对京剧文化的认同感。
(3)教师组织学生进行脸谱绘制活动,让学生动手制作自己的脸谱,培养他们的创新能力和审美素养。
4.学生小组讨论(5分钟)
详细内容:
(1)讨论京剧脸谱在歌曲《唱脸谱》中的运用,分析脸谱元素如何增强歌曲的表现力。
(2)讨论京剧脸谱在传统文化中的地位,探讨如何传承和发扬京剧艺术。
(3)讨论如何将京剧元素融入现代音乐创作,激发学生对音乐创作的兴趣。
5.总结回顾(5分钟)
详细内容:教师总结本节课的重点内容,强调京剧脸谱在歌曲《唱脸谱》中的重要作用,以及京剧艺术在传统文化中的地位。同时,教师鼓励学生在日常生活中关注和传承京剧文化,提高自己的音乐素养。
本节课的教学流程旨在让学生全面了解京剧脸谱的知识,培养他们对京剧艺术的兴趣和欣赏能力。在实践活动中,学生通过合唱、表演和脸谱绘制等环节,提高自己的音乐实践能力和创新能力。在小组讨论中,学生结合所学内容,思考京剧艺术在现代社会的发展和创新。最后,通过总结回顾,巩固所学知识,激发学生对传统文化的热爱。
知识点梳理
1.京剧脸谱的基本概念
-京剧脸谱的定义:京剧脸谱是京剧中演员面部化妆的一种特殊表现形式,通过不同颜色、图案和线条来表现角色的性格、身份和特点。
-京剧脸谱的分类:生、旦、净、末、丑五大行当的脸谱各有特点,如生脸谱以红、黑为主,旦脸谱以白、红为主,净脸谱以花脸、三块瓦脸为主等。
2.京剧脸谱的颜色与代表意义
-红色:象征忠勇、正义,如关羽、赵云等角色。
-黑色:象征刚直、威猛,如张飞、曹操等角色。
-蓝色:象征刚强、勇猛,如马超、窦尔敦等角色。
-绿色:象征勇猛、顽强,如程咬金、牛皋等角色。
-黄色:象征凶猛、狡猾,如典韦、秦桧等角色。
-白色:象征奸诈、阴险,如曹操、潘仁美等角色。
3.《唱脸谱》歌曲的
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