第八单元核心素养测评教学设计-2023-2024学年九年级化学人教版下册.docx

第八单元核心素养测评教学设计-2023-2024学年九年级化学人教版下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第八单元核心素养测评教学设计-2023-2024学年九年级化学人教版下册

课程基本信息

1.课程名称：第八单元核心素养测评

2.教学年级和班级：2023-2024学年九年级

3.授课时间：2023年5月10日

4.教学时数：1课时

本节课将以人教版九年级化学下册第八单元为核心，通过对核心素养的测评，帮助学生巩固和运用所学知识，提高学生的化学素养。课程内容紧密围绕教材，旨在让学生在实际操作中加深对化学知识的理解和应用。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括科学思维与创新意识、科学探究与实践能力、科学态度与价值观。学生将通过对化学实验现象的观察、分析、推理，培养科学思维；通过实验操作，提升实践能力；同时，在学习过程中，养成尊重事实、勇于探究的科学态度，形成正确的价值观，为未来的学习和发展打下坚实基础。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解并掌握第八单元中的化学反应原理，包括反应类型、反应条件及反应产物。

②能够运用化学知识解释日常生活中的化学现象，如酸碱中和、氧化还原反应等。

③掌握化学实验的基本操作技能，包括实验仪器的正确使用和实验数据的准确记录。

2.教学难点

①对复杂化学反应类型的理解和区分，如氧化还原反应与酸碱反应的区别。

②在实验操作中，准确控制反应条件，如温度、压力、反应物浓度等。

③对实验数据的分析处理，如何从实验结果中得出科学合理的结论。

教学资源

1.硬件资源：化学实验室、多媒体教学设备

2.软件资源：化学实验模拟软件、教学PPT

3.课程平台：学校教学管理系统

4.信息化资源：化学教育资源库、在线习题库

5.教学手段：小组讨论、实验演示、学生自主实验

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群发布第八单元预习资料，包括化学反应原理的PPT和相关的视频资料，明确预习重点，如反应类型和条件。

设计预习问题：设计问题如“列举生活中常见的氧化还原反应实例”，“解释酸碱中和反应的原理”等，引导学生思考。

监控预习进度：通过在线平台监控学生预习情况，及时了解学生的预习反馈。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读资料并理解其中的化学反应原理。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，并记录下自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台，供教师评估和反馈。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立学习能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现资源的即时共享。

作用与目的：

帮助学生提前掌握课程内容，为课堂学习打下基础。

培养学生的问题意识和自主学习能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过一个日常生活中的化学反应案例，如柠檬汁与苏打水的反应，引出本节课的主题。

讲解知识点：详细讲解化学反应类型，如氧化还原反应的特点，以及实验操作中的注意事项。

组织课堂活动：设计实验操作活动，让学生亲身体验化学反应，如进行酸碱中和实验。

解答疑问：及时解答学生在学习过程中产生的问题，确保学生理解课程内容。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题，并积极参与讨论。

参与课堂活动：学生亲自参与实验，通过实践活动加深对化学反应原理的理解。

提问与讨论：学生在实验过程中积极提问，与同学讨论实验现象和结果。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，系统介绍化学反应的知识点。

实践活动法：通过实验操作，让学生在实践中学习化学反应的原理。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作能力。

作用与目的：

通过小组合作，培养学生的沟通能力和团队合作精神。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据课堂内容，布置相关的作业，如设计一个简单的化学反应实验，并记录实验过程和结果。

提供拓展资源：提供与化学反应相关的拓展阅读材料，如化学杂志文章、在线课程等。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生详细的反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生根据要求完成作业，通过实验设计和操作巩固课堂所学。

拓展学习：学生利用拓展资源进行深入学习，拓宽知识面。

反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结学习中的收获和不足。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业，培养独立学习能力。

反思总结法：引导学生进行自我反思，促进学习的自我监控和调整。

作用与目的：

通过拓展学习，激发学生的探究兴趣，拓宽知识视野。

教学资源拓展

1.拓展资源

（1）化学反应类型拓展

-研究不同类型的化学反应，如置换反应、加