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轮轴的教案

轮轴的教案

轮轴的教案1

教学目标：

1、通过学习轮轴进一步认识滑轮。

2、认识滑轮的工作原理及在我们日常中生活中的使用。

1、培养学生的动手能力及合作精神。

教学重点：认识滑轮的工作原理。

教学难点：通过实验来认识其工作原理。

教学用具：铁架台、滑轮、钩码、线、

教学过程：

一、激趣导入新课。

利用挂图让学生了解在码头，那些庞大的货物是怎样被装上船和

运上岸的。

（学生分组自由讨论，并指名表述说出自己的看法）

二、研究旗杆顶部的轮子

1、引导学生观察国旗台的旗杆顶（或回忆长旗仪式），想一想为

什么轻轻一拉绳，旗帜就能长那么高。

（学生通过观察发现旗杆顶有一个轮子）

2、结合导入新课的内容让学生头脑中的问题逐渐清晰。

并通过引导学生把思考的焦点凝到了那个轮子上。

3、认识定滑轮的定义。P10

4、实验操作了解定滑轮的作用：

(1)试试，当我们向下拉动绳子时，挂有旗子的那部分绳子会怎样

运动？

(2)这说明定滑轮有什么作用？

5、仔细体会利用定滑轮后有什么不同？

（指名学生发言，把探讨内容引到省力上）

1、可以用挂秤实际测试。

三、会移动的轮子。

1、认识动滑轮的下义。

2、讨论动滑轮在生活中主要在那些地方得到使用。

3、比较动、定滑轮有什么不同。

四、拓展训练

如果说定滑轮也是一处杠杆，能找到它的三个点的位置吗？

板书设计：

轮轴的教案2

【教学目标】

1、科学概念：在轮轴的轮上用力能够省力，轮越大越省力。

2、过程和方法：通过在轴不变、轮变大的轮轴上挂重物的实验分

析，认识轮越大越省力。

3、情感、态度、价值观：在科学研究活动中能够与同学合作，积

极参与实验、分析和调查。

【教学重点】经历探究在轮轴的轮上用力能够省力的规律过程。

【教学难点】引导学生在活动中发现轮轴省力原理。

【教学准备】

学生材料：

事先放抽屉：每组螺丝刀2把；事先下：轮轴研究记录表；

第一次领：水2瓶；（毛巾）

第二次领：小轮轴1个，支架1个、钩码1盒（注意打结、每盒

放8个）；

第三次领：大轮圈1个。

老师材料：螺丝刀、学生材料一份、课件、演示台、水龙头。

材料放置：

【教学过程】

一、了解构造：

1、（出示水龙头）今天老师给你们带来一样东西，同学们请看，

这是什么？现在水龙头是关着的，谁能上来将它拧开呢？你来试一试！

2、看来是很难将它拧开！老师再给你一样东西，把它们组合在一

起，请你再来试一试！

4、（学生演示）哟！很容易就拧开了！与刚才相比，你有什么感

觉呀？

5、这是为什么呢？让我们仔细观察一下水龙头上面的这个装置，

它是由哪几部分组成的？每部分分别有什么特点？（课件出示水龙头，

点击出示：轮和轴）

6、归纳：（课件点击出示）我们把像水龙头这样，轮子和轴固定

在一起，可以转动的机械，叫做轮轴。让我们一起来读一遍。

7、在刚才的试验中，我们直接去拧轴，很难把水龙头拧开，但加

上轮以后就很轻松了。看来轮轴里的学问还真不少，今天老师就和同

学们一起来研究轮轴的秘密。板书：轮轴的秘密

二、玩螺丝刀：

（教师投影出示螺丝刀）同学们请看，这是什么？螺丝刀是轮轴

吗？你是怎么知道的？（课件点击出现轮和轴）

（一）“比谁力气大”游戏

1、让我们来玩一玩螺丝刀吧！老师已经为每组准备了两把螺丝刀，

请同学们以两人为一组，一个握住轮，一个握住轴，向相反的方向用

力，比一比谁能取得胜利？比完后交换一下握的位置再比一比！（教

师示范）开始吧！

2、交流：在玩的过程中你有什么发现吗？（握在轮上轻松取胜）

这到底是为什么呢？

（二）“吊水瓶”游戏

1、我们还是继续来玩其他的游戏吧！我们用螺丝刀这个轮轴来吊

起这瓶水，怎么玩呢？老师向大家介绍三种玩法！（出示课件