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中学生综合素质自我评价（精选8篇）

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在平平淡淡的学习、工作、生活中，我们常常要写自我评价，自

我评价会促使我们进行自我验证，从而为自我发展提供动力。如何写

一份恰当的自我评价呢？以下是小编整理的中学生综合素质自我评价，

希望能够帮助到大家。

中学生综合素质自我评价篇1

时光如梭，岁月荏苒，当期末在即，回首往日学习生活，历历在

目：半年来，学习上我严格要求自己，注意摸索适合自己情况的学习

方法，积极思维，分析、解决问题能力强，学习成绩优良。

我遵纪守法，尊敬师长，热心助人，与同学相处融洽。我有较强

的集体荣誉感，努力为班为校做好事。作为一名团员，我思想进步，

遵守社会公德，积极投身实践，关心国家大事。在团组织的领导下，

力求更好地锻炼自己，提高自己的，提高自己的思想觉悟。

性格活泼开朗的我积极参加各种有益活动。高一年担任生物科代

表，协助老师做好各项工作。

半年的高中生活，使我增长了知识，也培养了我各方面的能力，

为日后我成为社会主义现代化建设的接班人打下了坚实的基础。但是，

通过半的学习，我也发现了自己的不足，最大的缺点就是喜欢一心两

用甚至多用.急功近利,喜欢一口气学许多东西,但是贪多嚼不烂,即使最

后都能学会,也已经搞得自己很疲劳.如今想想,这样其实并不好,正所谓

贵在精而不在广.如果本人一段时期内专注于一种学问,不求博但求精,相

信一定能更深刻的理解并掌握这门知识.自从本人发现自己有这个缺点

和问题后,本人常常警戒自己,步入社会后也不能一心两用.而且在日常中

不能很好克制自己，迟到次数一增再增。

中学生综合素质自我评价篇2

本人是性格开朗、办事稳重、善于思考、自学能力强，易于接受

新事物。我自上初中一年级以来，在学校领导与老师的谆谆教导下，

无论在德育、智育、体育等方面都有了的一定的进步。本学年我曾被

评为xx县“优秀共青团员”与县的“三好学生”。下面就是我一年来

的具体表现。社会实践使我不断走向成熟，对知识的渴望，对理想的

追求，人际关系的扩展，思维方式的变更，造就了我日趋成熟的思想，

培养了我务实进取、认真负责的工作作风和良好的团队精神。

我历任班干部职务，长期为同学们服务，参与组织了各项有益活

动，培养了较强的策划、组织、协调、管理与创新能力以及吃苦耐劳

的精神。我充分发挥在音乐方面的个性特长，积极参加了校园各项文

艺活动，活跃在校内的各种文艺舞台上。此外，擅长打排球等各种球

类，担任过长时间的排球队长，参加了历年的班级各种比赛。我关心

了解时事，具有国家与民族自豪感，遵纪守法，举止文明，正直守信，

有团队精神，热爱劳动，乐于帮助他人，并自觉爱护环境卫生。我有

较强的自学能力，勤钻研，肯思考，能合理安排好学习时间，善于摸

索符合自己的学习方法，养成良好的学习习惯，理解能力强，思维敏

捷，对问题有独到的见解。并取得了较好的成绩。

从今后我会更努力完善我，用全新的面貌去应对新的挑战。作为，

跨世纪的新一代，我即将告别中学时代的酸甜苦辣，迈入高校寻找另

一片更加广阔的天空。让自己能飞得更高更远。

中学生综合素质自我评价篇3

本人是一个有有理想，有自己目标的人。入学以来一直遵守学校

的各种规章制度，没有违反过学校校规，是老师和同学眼中的好学生，

热爱学校，热爱班集体，经常为我们班集体做贡献。

在学习上，我有自己的目标，而我的目标是将来当一名老师，像

现在教导我们老师一样全心全意教好每一位学生，使每一位同学出到

这个社会上都是一个有贡献的人。有教无类，这是我认识最深刻的。

因为我的同桌之前是一个认真学习，上课也不专心听课，考试成绩也

不好的学生，经常拖全班同学的后腿，但是我们的老师也没有放弃他，

经常给他做思想教育，课后给他补课，经过一年的时间我同桌的成绩

也慢慢地好起来了。所以，我很佩服老师的耐心和那种不离不弃的精

神，是这种精神打动了我，使我以后也想当一名跟老师一样的人。

而在生活上，本人还是一个比较乐于助人的学生，就例如，同桌

成绩的进步其实也少不了我的帮助，因为在课堂上，一些他听不懂的

问题，做作业的时候遇到一些难题，他都会来请教我，而我会认真地

把我的经验传授给他，帮助他一起成长。老师经常都跟我们讲，乐于

助人是一种美德，一个人的进步并不是进步，一个班集体团结起来进

步了，那才是真正的进步，所以我们班的学习氛围跟成绩都一直很好，

在年级上总是排名在前三名，而我的成绩就在班上排前十名。

中学生综合素