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辍学劝返制度

第一章总则

为有效应对学生辍学现象，保障学生的合法权益，促进学生的健康成长，依据国家相关法律法规和教育政策，特制定本制度。辍学劝返制度的宗旨在于通过科学的管理和有效的措施，帮助学生克服学习困难，增强继续学习的信心与动力，确保他们能顺利完成学业。

第二章制度目标

1.降低辍学率：通过系统化的劝返措施，降低学生辍学率，确保学生能够在校顺利完成学业。

2.保护学生权益：为辍学学生提供必要的心理辅导和学业支持，保护其合法权益。

3.强化家庭与学校的协同：通过家庭与学校的密切合作，共同关注学生的成长和发展。

4.建立长效机制：通过对辍学原因的分析，建立长效的干预机制，提升学校的教育服务能力。

第三章适用范围

本制度适用于本校所有在校学生，尤其是面临辍学风险的学生及其家庭。具体包括以下情况：

1.学习成绩持续下降，缺课率高于规定标准的学生。

2.有明显心理健康问题，表现出厌学情绪的学生。

3.家庭经济困难，影响到学生学习的学生。

4.其他可能导致辍学的特殊情况。

第四章管理规范

4.1辍学识别

1.数据监测：利用学校信息系统，定期监测学生的出勤率、成绩变化等数据。

2.教师反馈：班主任及任课教师应定期召开班会，了解学生的学习状态和心理状况，发现问题及时上报。

3.家庭访谈：定期进行家庭走访，了解学生的家庭情况，倾听家长的意见和建议。

4.2劝返流程

1.初步评估：对识别出的辍学风险学生进行初步评估，了解其辍学原因。

2.建立劝返小组：由班主任、心理辅导教师和学科教师组成劝返小组，制定个性化的劝返计划。

3.家访与沟通：劝返小组负责与学生及其家长进行沟通，介绍学校的支持措施，鼓励学生继续学习。

4.提供支持：为有需要的学生提供学业辅导、心理咨询及经济支持等，帮助其克服困难。

5.跟踪评估：对接受劝返的学生进行跟踪，评估其学习状态和心理变化，必要时继续提供支持。

4.3责任分工

1.学校领导：负责制度的实施和监督，确保各项措施落到实处。

2.班主任：作为第一责任人，负责日常情况的观察、记录及及时上报。

3.心理辅导教师：负责心理健康评估和辅导，帮助学生克服心理障碍。

4.学科教师：配合班主任和心理辅导教师，提供学业支持和辅导。

第五章监督机制

1.定期检查：学校定期组织检查，评估辍学劝返制度的实施情况，及时调整措施。

2.数据报告：各学期结束后，各班需提交辍学情况报告，分析辍学原因及应对措施的有效性。

3.反馈机制：建立家长和学生的反馈渠道，及时收集意见和建议，以改进制度。

4.评估与改进：依据监督结果对制度进行评估，必要时进行修订，确保其适应性和有效性。

第六章附则

1.解释权：本制度由学校教务处负责解释。

2.生效日期：自发布之日起实施。

3.修订流程：如需修订，需由教务处提出初稿，经过校务会议讨论并表决通过后生效。

第七章附录

7.1劝返记录表

|学生姓名|班级|辍学风险原因|劝返措施|家长反馈|跟踪结果|

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7.2家访记录表

|学生姓名|家访日期|家长姓名|家庭情况|家长反馈|需改进措施|

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结论

辍学劝返制度的制定是为了帮助学生克服学习上的困难，保护其合法权益，促进其健康成长。通过合理的制度框架、明确的责任分工和有效的监督机制，我们相信能够为学生提供一个良好的学习环境，降低辍学率，确保每一个学生都能顺利完成学业。