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农村中等职业学校学生专业学习能力的培养

开题报告

柑子职业技术学校鄢玲梅

课题负责人：

组长：胡小平

组员：何中福、黄明、鄢玲梅、凡朱明、甘金昌、

何代兵、黄鹏利、吕容、谭显刚、雷琳琳

课题负责人单位：柑子职业技术学校

一、课题研究的目的及意义：

近两年来，随着中职招生规模的不断扩大，学生就业竞争也日趋激烈，许

多单位相应的提高了“门槛，对中职毕业的学生要求越来越高。为了适应社会

的需要，培养良好的专业素质，提高自身的专业素质和就业竞争力，我们在教

学过程中就必须注重对学生学习能力的培养，而在教学中如何培养学生的自学

能力，使学生“学会学习”是现代社会对教学提出的新的要求。

二、课题研究的背景与现状

21世纪，我国既需要发展知识密集型产业，也仍然需要发展各种劳动密集

型产业。我国经济建设和社会发展的国情决定了对人才要求的多样化，不仅要

造就数以千万的专门人才，而且要培养数以亿计的高素质的劳动者，因此，职

业教育能否培养出高素质的劳动者是关系我国经济发展和国家竞争力的大事。

中等职业学校，担负着培养高素质劳动者的重任，高素质劳动者的培养是通过

学校教育具体完成的，学校教育的主阵地是课堂教学。

从近几年招收的中职学生的情况来看，以我校为例，98%的学生皆来自农村，

他们大都是原初中学校的后进生，综合素质普遍偏低，在专业课的学习中都存

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学理论去研究与解决不断变化的教学活动，从而探索、总结出一套完整的

教学模式

调查法运用问卷、观察、访谈等方式收集研究问题所需的资料，并对资

料进行整理、分析，找出共性问题，再通过教研活动展示、座谈等手段，掌握

研究实施情况，使实验研究具有针对性和实践性，为课题的深入研究提供有力

的论据。

文献资料法对近几年来发表的关于课程改革、倡导任务型教学模式、合

作互动中感受成功的文献资料，特别是有关计算机教学成功经验的文章进行系

统归类，并作比较性研究，在此基础上，筛选出有效经验为本课题所借鉴。

经验总结法对实践活动中的具体情况及时进行归纳与分析，不断改进实

验操作方法，认真撰写经验总结，使实验更趋系统化、理论化，以此提高实验

操作质量。

课题研究实施计划如下

（一）第一阶段：（准备阶段2011年3月——2011年6月）

1、组建“在中职课堂教学中实施研究领导小组、课题小组，进行研究分工。

2、对中职《计算机应用基础》学科课堂教学现状和中职其它学科课堂教学

现状进行调查。

3、分析调查材料，编制调查报告。

4、拟写“研究方案”和“研究计划”。

（二）第二阶段：（实施阶段2011年9月——2012年7月）

第一步：2011年9月—2012年7月：让学生逐步熟悉与适应新的方法，并

对新的方法产生浓厚的兴趣，愿意进行主动的、独立的学习活动。在这一阶段，

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首先要组织教师认真钻研建构主义学习理论，组长要定期召集课题组成员，组

织学习、进行培训。同时要钻研教材，确定哪些内容最适合用“学、教、练、

改”模式教学，教师要能经常研究分析学生的原状有认识结构（知识经验），在

学生的“最近发展区”中，去创设情境，搭建“脚手架”，从造成学生“认知

冲突”中，让学生去探索发现新知识。这一阶段重点放在设置情境和呈现情境

上。同时，也要训练学生合作学习的习惯，从中职学生的心理特征看，课堂营

造讨论，交流、争辩的