【核心素养目标】20.4电动机 教案 -2023-2024学年人教版九年级物理.docx

【核心素养目标】20.4电动机教案-2023-2024学年人教版九年级物理

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：20.4电动机

2.教学年级和班级：2023-2024学年人教版九年级物理

3.授课时间：待定

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的物理学科核心素养，包括科学思维、实践创新能力及科学态度与责任。通过学习电动机的原理和应用，学生将能够理解电磁感应现象在实际生活中的应用，发展科学探究能力，培养解决实际问题的能力。同时，通过实验操作和案例分析，激发学生对物理现象的好奇心，培养其探索精神和科学态度，增强对科学知识的应用意识和责任感。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

①电动机的基本构造和工作原理。

②电动机的启动、停止和转向控制方法。

③电动机在实际生活中的应用。

2.教学难点：

①电动机内部磁场与电流相互作用产生运动的理解。

②电动机的能量转换过程，即电能转化为机械能的原理。

③分析和计算电动机的输出功率和效率。

④设计和实施电动机控制电路的实践操作。

四、教学方法与策略

1.结合讲授与实验相结合的方式，通过讲解电动机的原理，同时展示电动机实物和模型，增强学生对电动机工作原理的理解。

2.设计小组讨论活动，让学生分析电动机在生活中的应用实例，探讨其在不同领域的作用和影响。

3.利用项目导向学习，指导学生设计简单的电动机控制电路，并在班级内分享成果，促进学生实践操作能力和团队合作能力的提升。

4.使用多媒体教学资源，如视频和动画，来展示电动机内部结构和工作过程，增强学生的直观感受。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示一些日常生活中的电动机应用实例，如电风扇、洗衣机等，提问学生：“这些设备是如何工作的？它们有什么共同点？”

-回顾旧知：引导学生回顾电磁感应的相关知识，包括法拉第电磁感应定律和楞次定律，为学习电动机原理打下基础。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解电动机的基本构造，包括转子、定子、电刷和换向器等部分的作用。接着讲解电动机的工作原理，即通电线圈在磁场中受到力的作用而转动。

-举例说明：以常见的直流电动机为例，说明电动机的启动、停止和转向控制方法。通过动画或实物模型展示电动机内部磁场与电流相互作用的过程。

-互动探究：分组讨论电动机的启动原理，每组设计一个简单的电动机模型，并尝试解释其工作过程。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生根据所学内容，动手搭建一个简单的电动机模型，并尝试使其运转。在此过程中，学生需要考虑电路设计、磁场布置等因素。

-教师指导：在学生操作过程中，教师巡回指导，帮助学生解决遇到的问题，如电路连接错误、磁场强度不足等。

4.拓展应用（约10分钟）

-学生分享：每组学生展示自己搭建的电动机模型，并简要介绍设计思路和工作原理。

-应用讨论：引导学生思考电动机在生活中的应用，探讨如何提高电动机的效率和稳定性。

5.总结反馈（约5分钟）

-教师总结：总结本节课的主要内容，强调电动机的工作原理和实际应用。

-学生反馈：学生反馈本节课的学习感受，提出疑问或建议。

6.作业布置（约5分钟）

-布置作业：设计一道关于电动机的习题，要求学生运用所学知识进行分析和计算。

-提醒复习：提醒学生复习本节课所学内容，为下一节课的学习做好准备。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够理解电动机的基本构造和工作原理，掌握电动机的启动、停止和转向控制方法，以及电动机在实际生活中的应用。

2.实践能力：通过动手搭建电动机模型，学生能够将理论知识与实践相结合，提高实验操作能力，同时培养解决问题的能力。

3.科学思维：学生在学习过程中，能够运用科学思维分析电动机的工作过程，探讨如何提高电动机的效率和稳定性，培养科学探究能力。

4.团队合作：在小组讨论和实验操作中，学生能够与同伴有效沟通，共同完成任务，提升团队合作能力。

5.应用意识：学生能够认识到电动机在日常生活和工业生产中的重要性，增强对科学知识的应用意识。

6.科学态度：学生在学习过程中，表现出积极探索、勇于尝试的精神，培养了对科学研究的兴趣和热情。

7.责任感：学生了解到电动机在环保、节能等方面的作用，增强了社会责任感，认识到科学知识对社会发展的重要贡献。

8.学习兴趣：通过生动的教学活动和实例，学生对电动机的学习产生了浓厚的兴趣，提高了学习积极性。

9.自主学习能力：学生在学习过程中，能够主动查找资料，开展自主学习，提高自学能力。

10.综合素养：学生在本节课的学习中，不仅掌握了物理知识，还培养