高中英语The Adventures of Huckleberry Finn 导读课.pptx

Preparationforreading;TheAdventuresofHuckleberryFinn;Contents;MarkTwain;“IcameinwithHalleysCometin1835.Itiscomingagainnextyear(1910),andIexpecttogooutwithit.ItwillbethegreatestdisappointmentofmylifeifIdontgooutwithHalleysComet.”;MarkTwain;MarkTwain(1835-1910);TheMississippiTrilogyofMarkTwain;SceneryoftheMississippiRiver;TheAdventuresofHuckleberryFinn(1884);BriefIntroduction;本书教学目标：

一、文化浸润

1.走近作家?出身美国南方，丰富的工作经历为其提供了写作灵感?

美国批判现实主义文学的奠基人

2.走进19世纪60年代的美国?

南北战争前夕

?废奴与平等自由?

工业革命传到美国，美国经济迅速发展，南北方发展差异巨大

3.从文化看语言风格?

开启了“口语体”先河，黑人文化的展现?

马克吐温式的幽默语言

;二、文本分析与写作技巧contextanalysisandwritingskills

1.情节分析：?梳理与前文有关的线索；读前预测；读后讨论发生的故事（重点关注章节标题）

2.角色分析：?Tom的性格特征（用来反衬Huck的成长）?Tom和Huck之间关系的变化（赏析书中的细节，思考Huck的变化）

3.主题分析：?分析小说的主题，并选择其中一个来解释。

4.语言分析：?动作心理描写（赏析并体会如何用精确的动词、形容词等刻画人物）?语言描写；?神态描写；环境描写;三、阅读周期与阅读策略readingscheduleandstrategy

1.第一周：课外读完第1?5章，摘抄佳句，课堂分享。结合名师导读完成阅读课程课时1章节精讲。

2.第二周：课外读完第6?8章，摘抄佳句，课堂分享。结合名师导读完成阅读课程课时2章节精讲。

3.第三周：课外读完第9?10章，摘抄佳句，课堂分享。结合名师导读完成阅读课程课时3章节精讲。

4.第四周：课外读完第11?13章，摘抄佳句，课堂分享。结合名师导读完成阅读课程课时4章节精讲。

5.第五周：课外读完第14?16章，摘抄佳句，课堂分享。结合名师导读完成阅读课程课时5章节精讲。

6.第六周：课外读完第17章，摘抄佳句，课堂分享。结合名师导读完成阅读课程课时6章节精讲。完成一篇书评。;

Readingactivities;章节阅读活动2;章节阅读活动3;章节阅读活动4;章节阅读活动5;整本书总结活动;Twentyyearsfromnowyouwillbemoredisappointedbythethingsthatyoudidntdothanbytheonesyoudiddo.Sothrowoffthebowlines.Sailawayfromthesafeharbor.Catchthetradewindsinyoursails.Explore.Dream.Discover.

--MarkTwain

二十年后，让你觉得更失望的不是你做过的事，而是你没有去做的事。所以，解开帆索，从安全的港湾中起航吧。乘着信风，去探索，去梦想，去发现。

--马克吐温