第13课《植树的牧羊人》教学设计.docx

第13课《植树的牧羊人》教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课旨在通过深入解读《植树的牧羊人》一文，让学生了解人与自然的关系，培养学生的环保意识。结合课文内容，引导学生掌握描写人物形象、环境描写等写作技巧，提高学生的阅读理解能力和写作能力。同时，通过分析课文中的情感表达，培养学生关爱自然、珍惜资源的情感态度。本节课的设计紧密围绕课文内容，注重实用性，旨在提升学生的文学素养和人文关怀。

核心素养目标

1.语言建构与运用：能够理解并分析课文中牧羊人植树的精神品质及其对环境的影响，提升语言理解和表达能力。

2.思维发展与创新：鼓励学生思考人与自然的关系，探讨植树行为对生态环境的积极作用，培养创新思维和批判性思维。

3.文化传承与理解：引导学生感受文学作品中的美好情感和道德价值，理解人与自然和谐共生的文化内涵。

4.审美鉴赏与创造：通过品词析句，提高学生对文学作品的审美鉴赏能力，激发创造力和想象力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生已经学习了基本的阅读理解技巧，能够识别文章的主题和中心思想。此外，他们对于自然环境保护的重要性有一定的认识，并对文学作品中的情感表达有所了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对于生动的故事情节和人物形象有较高的兴趣，能够通过阅读文学作品来提升自己的情感体验。他们具备一定的自学能力和合作学习能力，喜欢通过讨论和分享来深入理解文本。学生的学习风格多样，有的偏好直观感受，有的偏好逻辑分析。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能在理解课文深层含义和象征意义时遇到困难，需要引导他们进行深度阅读和思考。此外，对于一些写作技巧的运用，如环境描写和人物形象塑造，学生可能缺乏足够的练习和认识。同时，将抽象的环保理念与实际生活相结合，可能也会成为学生思考的一个挑战。

教学资源

-教科书《植树的牧羊人》课文

-投影仪或智能板

-多媒体教学资源（如视频、图片）

-课堂讨论引导卡

-学生作品展示板

-写作练习纸张

-文学作品分析工具（如思维导图软件）

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《植树的牧羊人》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道自然对人类生活的重要性吗？植树这种行为与我们有什么关系？”

-展示一些关于植树造林前后对比的图片，让学生初步感受植树对环境的影响。

-简短介绍《植树的牧羊人》的基本情节和主题，为接下来的学习打下基础。

2.文学作品阅读技巧讲解（10分钟）

目标：让学生了解文学作品阅读的基本技巧，提高阅读理解能力。

过程：

-讲解文学作品阅读的方法，如关注标题、作者背景、文本结构等。

-详细介绍如何通过细节描写来理解人物性格和主题思想。

-通过实例，让学生更好地理解文学作品的分析方法。

3.《植树的牧羊人》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例分析，让学生深入了解人与自然的关系。

过程：

-选择《植树的牧羊人》中几个关键情节进行分析。

-详细介绍每个情节的背景、牧羊人的行为及其对环境的影响。

-引导学生思考这些情节对实际生活的影响，以及如何在自己的生活中实践环保。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与课文相关的环保主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的现实意义、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对人与自然关系的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调人与自然和谐共生的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括《植树的牧羊人》的基本情节、人物形象、主题思想等。

-强调环保意识在现实生活中的重要性，鼓励学生在日常生活中实践环保行为。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于《植树的牧羊人》的读后感或报告，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-相关文学作品：推荐学生阅读其他关于自然和环境保护的文学作品，如《草原》、《猎人笔记》等，以加深对人与自然关系的理解。

-环保纪录片：推荐观看《地球脉动》、《家园》等环保纪录片，通过视觉冲击力强的画面让学生更直观地感受到自然环境的美丽与脆弱。

-环保政策与法规：介绍国内外环保政策的发展，如《中华人民共和国环境保护法》、《巴黎协定》等，让学生了解