鲁画版心理健康四年级下册3《朋友》（教学设计）-.docx

鲁画版心理健康四年级下册3《朋友》（教学设计）-

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教学内容

《鲁画版心理健康四年级下册》第三章《朋友》，主要包括以下内容：

1.朋友的概念和重要性：引导学生理解朋友的定义，认识朋友在生活中的作用和意义。

2.朋友的分类：让学生了解不同类型的朋友，如同学、邻居、亲戚等。

3.朋友之间的相处之道：教授学生如何尊重、关心、理解和帮助朋友，以及如何处理朋友之间的矛盾和冲突。

4.建立友谊的方法：指导学生如何主动结交新朋友，拓展人际交往圈子。

5.朋友间的信任与忠诚：让学生认识到信任和忠诚在友谊中的重要性，培养诚信品质。

6.案例分析与讨论：通过具体案例，引导学生运用所学知识，解决实际生活中的问题。

核心素养目标

1.培养学生的人际沟通能力，使其能够主动建立和维护良好的友谊关系。

2.增强学生的自我认知，使其能够正确识别和表达自己的情感和需求。

3.提高学生的同理心，使其能够理解和尊重他人的感受，有效处理人际冲突。

4.培养学生的责任感，使其在友谊中能够承担起应尽的责任和义务。

5.发展学生的社会适应性，使其能够在不同社交场合中恰当交往，形成积极的人际互动。

教学难点与重点

1.教学重点

①让学生掌握朋友的概念，理解朋友在生活中的重要性。

②引导学生学会尊重和理解朋友，培养良好的交往态度和技巧。

③指导学生如何建立和维护友谊，提高人际交往能力。

④通过案例分析，让学生能够将所学知识应用于实际生活。

2.教学难点

①帮助学生正确区分不同类型的朋友，理解各类朋友的特点和相处之道。

②引导学生理解并处理朋友之间的矛盾和冲突，提高解决问题的能力。

③培养学生在友谊中的责任感和忠诚度，使其能够承担起相应的角色和义务。

④让学生认识到信任在友谊中的重要性，学会在朋友间建立和维护信任。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法，系统讲解朋友的概念、分类及相处之道，为学生提供理论基础。

2.讨论法，组织学生就案例进行分析和讨论，引导学生主动思考和解决问题。

3.角色扮演法，让学生模拟不同场景下的友谊互动，提高学生的实际操作能力。

教学手段：

1.使用多媒体设备，展示友谊相关的图片和视频，增强学生的感官体验。

2.运用教学软件，进行互动式学习，让学生在游戏中掌握友谊的要点。

3.利用网络资源，提供相关文章和案例，拓展学生的知识视野。

教学过程

1.导入新课

-我会以一个引人入胜的故事来开始本节课，这个故事将讲述一个关于友谊的美好故事，目的是激发学生对朋友的兴趣，引发他们对友谊的思考。

2.理解朋友的概念

-我将向学生介绍“朋友”的定义，并邀请他们分享自己心中对朋友的看法。

-学生将讨论朋友的特征，我会记录他们的回答，并在黑板上列出关键点。

3.探讨朋友的重要性

-我会提出问题：“为什么我们需要朋友？”并引导学生进行小组讨论。

-每个小组将分享他们的讨论结果，我会总结并强调朋友在情感支持、共同成长等方面的重要性。

4.学习朋友的分类

-我将展示不同类型的朋友的例子，并让学生尝试将他们认识的朋友分类。

-学生将进行小组活动，相互交流并讨论他们分类的依据。

5.相处之道的探讨

-我会向学生介绍一些基本的相处之道，如倾听、尊重、理解和宽容。

-学生将在小组中模拟不同情境，练习如何应用这些相处之道。

6.建立友谊的方法

-我将引导学生思考如何结交新朋友，并分享一些实用的技巧。

-学生将制定一个简单的计划，描述他们如何在自己的生活中应用这些技巧。

7.案例分析与讨论

-我会提供一个关于朋友间冲突的案例，让学生分析并讨论如何解决。

-学生将分小组进行讨论，并提出解决方案，之后我会邀请他们向全班分享。

8.信任与忠诚的讨论

-我将引导学生探讨信任和忠诚在友谊中的作用，并分享一些相关的个人经历。

-学生将进行角色扮演，模拟在朋友间建立信任和忠诚的情景。

9.总结与反思

-我会邀请学生回顾本节课所学的内容，并让他们分享自己的感悟。

-学生将写下他们对友谊的理解，以及他们在生活中将如何实践所学。

10.作业布置

-我会布置一个作业，要求学生在家中与至少一位朋友进行一次深入的对话，并写下他们的感受和收获。

11.课堂小结

-我将总结本节课的主要内容，强调友谊的重要性和如何建立良好的友谊。

-学生将有机会提出问题，我会尽力解答他们的疑惑。

在整个教学过程中，我会不断鼓励学生参与，确保他们能够积极参与讨论和活动。我会通过观察和提问来评估他们的理解程度，并根据他们的反馈调整教学进度。通过这样的教学过程，我希望学生能够深刻理解友谊的价值，并学会在实际生活中应用所学的相处之道。

学生学习效果

学生学习效果

1.理