1.4 地球的圈层结构 课件高一上学期地理人教版(2019)必修第一册.pptx

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第一章第四节宇宙中的地球地球的圈层结构

地球的圈层结构1.根据图表,能够说出地震波的分类及波速差异,及依据地震波划分地球内部结构的基本方法。2.运用图表等资料,描述地球内、外部圈层的范围、物质组成,说明地球结构的特点。课程标准学习目标运用示意图,说明地球的圈层结构。

情境导入:【人类能实现地心旅游吗?】在凡尔纳的科幻小说《地心游记》中,主人公可以在地下旅行,甚至穿过地心。但就当前实际的科技水平来说,人类还无法实现“地心漫游”。目前最深的钻井,深度为12千米,仅仅触及地球的“表皮”。那么人类通过什么方式认识地球的内部结构呢?地球的内部结构究竟是怎样的呢?

任务一:如何探究地球内部构造?如何知道一个西瓜熟了没?切开看看!用手敲一敲。

那如何探究看不到的地球内部呢?地震波

认识地震波震源震中地震波地震波地震开始发生的地点称为震源,震源正上方的地面称为震中。地震波:地震发生时,地下岩石受到强烈冲击,产生弹性震动,并以波的形式向四周传播。P波S波地震波分为纵波和横波。任务一:如何探究地球内部构造?

地球的圈层结构认识地震波速度传播介质感受纵波(P波)横波(S波)

地球的圈层结构认识地震波振动方向与波的传播方向一致振动方向与波的传播方向垂直速度传播介质感受纵波(P波)横波(S波)速度快速度慢只能通过固体传播固、液、气均可传播左右摇晃上下震动

先上下震动,后左右摇晃。有上下震动,无左右摇晃。有上下震动,无左右摇晃。思考1:当地震发生时,陆地上的人、水中的鱼、天空中的鸟感觉相同吗?为什么?

思考2:哪一种波的破坏性大?黄金逃生时间指?横波;纵波和横波到达的时间差。

【自主学习】:1.观察左图,地震波波速在地球内部传播速度是否均匀?这说明了什么?任务二:地球内部圈层结构2.根据地震波传播特点,推测地球内部物质状态并说明理由。3.划分地球内部圈层,说出各圈层的主要特征。

【自主学习】:1.观察左图,地震波波速在地球内部传播速度是否均匀?这说明了什么?任务二:地球内部圈层结构地球内部物质的性质随深度发生了变化。不均匀

【小组合作】:2.根据地震波传播特点,推测地球内部物质状态并说明理由。任务二:地球内部圈层结构变化一变化二变化一:横波和纵波波速都增加。变化二:横波消失,纵波速度变慢。物质的性质或状态发生了变化。由固态变成了液态。莫霍面古登堡面

任务二:地球内部圈层结构变化一变化二莫霍面古登堡面33km2900km材料:莫霍面是由?南斯拉夫地震学家?莫霍洛维奇在1909年研究?一次地震时发现的。他发现在地下33千米处地震波的波速发生了明显的变化,这一界面具有全球性,后经证实是地壳和地幔的分界线,因此该不连续面被称为莫霍面。材料:1914年,德国学者古登堡发现地下2885千米处存在地震波速的间断面,后证实这是地核与地幔的分界层。该不连续面称为古登堡面。莫霍洛维奇

任务二:地球内部圈层结构【小组合作】:3.划分地球内部圈层,说出各圈层的主要特征。地壳地幔地核莫霍面古登堡面

地壳任务二:地球内部圈层结构?地表至莫霍面之间的部分。?由岩石组成。?平均厚度33km,大陆地壳厚,海洋地壳薄。

青藏高原

地幔任务二:地球内部圈层结构?莫霍面至古登堡面之间的部分。?深度为地下33km-2900km,占地球总体积的80%。?分为上地幔和下地幔。

任务二:地球内部圈层结构地幔?软流层:位于上地幔的上部,但没有在顶部。?软流层:温度高,部分岩石呈熔融状态,能流动,是岩浆的发源地。

岩浆活动

任务二:地球内部圈层结构地幔?岩石圈:位于软流层之上,包括上地幔顶部和地壳两部分。?岩石圈:由坚硬的岩石组成。

任务二:地球内部圈层结构地核?位于古登堡面以下,厚度约3400km。?主要由铁和镍组成,可分为内核和外核。?外核是熔融状态的金属,形成了地球的磁场。?内核是一个固态金属球。

小结提升1:地震波与地球内部圈层变化一变化二莫霍面古登堡面33km2900km速度通过介质震动方向相同点横波纵波慢快固体固体、液体、气体波速随着通过介质性质的变化而变化左右震动上下震动变化一变化二划分地球内部圈层

小结提升1:地震波与地球内部圈层地壳地幔地核莫霍面古登堡面地表至莫霍面之间的部分。由岩石组成。平均厚度33km,大陆地壳厚,海洋地壳薄。莫霍面至古登堡面之间的部分。分为上地幔和下地幔。软流层位于上地幔的上部,是岩浆的发源地。岩石圈包括上地幔顶部和地壳。位于古登堡面以下,主要由铁和镍组成,可分为内核和外核。外核是熔融状态,内核是一个固态金属球。

思考:地球的外部圈层有哪些?各圈层起到哪些作用?各圈层间的关系是怎样的?任务三:地球外部圈层如何划分?

地球的外部圈层包括大气圈、水圈、生物圈等地球的外部圈层构造地球的外部圈层构造

地球外部圈层结构—大气圈大气圈是由气体和悬浮物组成的复

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专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手

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