2023四年级数学上册 六 除法第5课时 秋游（1）教案 北师大版.docxVIP

2023四年级数学上册六除法第5课时秋游（1）教案北师大版

授课内容

授课时数

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容是北师大版四年级数学上册第六单元《除法》的第5课时——秋游（1）。该课时主要通过秋游这一实际情境，让学生理解和掌握除法的意义及基本运算方法。课程内容包括：

1.秋游的准备：通过分配食物、门票等资源，让学生运用除法计算每个人分到的物品数量。

2.秋游中的除法：通过秋游活动中的实际问题，如分组、计算每组所需物品数量等，进一步巩固除法运算。

3.秋游后的总结：通过回顾秋游中的除法运算，让学生总结除法的运算规律，并能应用于实际生活中。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了加减法和乘法运算，本节课将在这些基础上引入除法运算。通过实际情境的引入，让学生能够将已有知识与除法运算相联系，形成知识体系的整合。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的数学逻辑思维、问题解决和数学表达的能力。通过秋游这一实际情境，让学生能够将除法运算应用于解决生活中的问题，从而增强学生的数学应用意识。同时，通过小组合作和讨论，培养学生的团队合作和沟通能力，使学生在解决问题的过程中能够倾听他人意见，形成自己的思考。此外，通过解决实际问题，激发学生对数学的兴趣和好奇心，提高学生的自主学习和探究学习的能力。

学情分析

本节课的授课对象为四年级学生，他们已经具备了一定的数学基础，掌握了加减法和乘法运算。学生在之前的数学学习中，已经习惯了利用数学解决实际问题，对于通过情境导入的学习方式较为适应。他们对新知识有一定的好奇心和探索欲望，愿意主动参与到课堂活动中。

在知识、能力方面，大部分学生能够理解和掌握基本的除法运算概念和法则。然而，学生在运算速度和准确性方面存在一定的差异，部分学生对于复杂一点的除法运算仍感困惑。因此，在教学过程中，需要关注这部分学生的学习进度，给予他们更多的指导和关爱，提高他们的自信心。

在素质方面，大部分学生具备良好的团队合作精神和沟通能力，能够积极倾听他人意见，并表达自己的思考。然而，仍有部分学生较为内向，不愿意在课堂上主动表达自己的想法，这对他们的学习造成了一定的影响。针对这一情况，教师在教学过程中应注重培养学生的表达能力，鼓励他们大胆发言，分享自己的思考。

在行为习惯方面，大部分学生能够遵守课堂纪律，认真听讲，积极参与课堂活动。但仍有部分学生注意力容易分散，对于课堂内容难以保持长时间的关注。针对这一问题，教师应通过设计丰富多样的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的课堂参与度。

教学资源

1.软硬件资源：黑板、粉笔、投影仪、电脑、打印机、纸质教材、练习册。

2.课程平台：学校自建的数学课程平台，提供相关教学资源和练习题。

3.信息化资源：网络有哪些信誉好的足球投注网站引擎、教学软件、数学教学视频、在线数学题库。

4.教学手段：情境教学、小组讨论、合作学习、课堂讲解、练习巩固。

5.教具：秋游场景图片、食物、门票等实物模型。

6.辅助材料：学生作品集、评价表、学习记录表。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：激发学生兴趣，引入新课内容。

过程：教师通过展示秋游的图片和视频，引导学生谈论秋游的准备工作，从而引出除法运算的概念和意义。

2.新课讲解（10分钟）

目标：让学生理解除法的基本运算方法和步骤。

过程：教师通过讲解和示例，介绍除法的运算规则，引导学生掌握除法的计算方法，并能够应用于解决实际问题。

3.实践练习（20分钟）

目标：巩固学生对除法运算的理解和应用能力。

过程：教师设计一系列与秋游相关的除法运算练习题，学生独立完成，教师进行个别指导和解答。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的团队合作能力和问题解决能力。

过程：学生分组讨论秋游中的除法问题，共同寻找解决方案，并分享给全班同学。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：提高学生的表达能力和逻辑思维能力。

过程：学生展示自己的解题过程和答案，教师进行点评和指导，强调正确的运算方法和注意事项。

6.课堂小结（5分钟）

目标：总结本节课的主要内容和知识点。

过程：教师引导学生回顾本节课学习的除法运算方法和应用，帮助学生形成完整的知识体系。

知识点梳理

本节课主要涉及以下知识点：

1.除法的概念：除法是一种数学运算，用来表示将一个数分成几个等份的过程。

2.除法的符号：除法通常用“÷”或“/”表示。

3.除法的运算规则：在进行除法运算时，先将被除数放在除号的左边，除数放在除号的右边，然后进行计算。

4.除法的计算步骤：

a.将除数除以被除数，得到商。

b.将商乘以除数，得到一个中间结果。

c.用被除数减去中间结果，得到一个新的被除数。

d.重复步骤b和c，直到新的被除数为0。