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代课教师转正申请书万能6篇

代课教师转正申请书万能1

尊敬的领导：

我是一名中学语文教师，主要负责语文科目，试用期已到，我在

此提出新教师转正申请，下面就把我在以往工作中的思想、工作等情

况做简要的汇报总结。

一、积极学习，努力提高政治思想觉悟

作为一名中学教师，肩负着时代的重任和祖国的重托，我深切地

认识到，提高政治思想觉悟，是开展好教育工作的基本前提。我永远

忠诚于党的教育事业，实事求是，努力弘扬“为公、务实、创新、争

先”的实效精神。平时，我积极参加全校教职工大会以及学校组织的

政治理论学习，始终严格要求自己，力求自己的一言一行对学生起到

表率作用。工作中，严格遵守学校各项规章制度，团结同事，及时完

成学校布置的各项任务。

二、教育教学情况

在语文教学中，结合学生实际和语文学科特点总结出了独特的

“探索——启发——发现——总结”教学法，将知识传授与能力培养

相结合，将应试教育与素质教育相结合，将智力与非智力因素相结合，

将传授知识与教会方法相结合，使学生真正感受到了学习的乐趣。

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三、未来的教学计划

现在的教育越来越人性化了，所以不能只是把教学当成一门技

术，还要把它当成一门艺术，这主要是心理学知识的应用。对于我个

人来说，学生的进步就是我最大的快乐。

因此我就需要不断提高自己执教水平，如为了让课堂教学更加生

动，我将在备课的时候通常会查阅大量的相关资料，从中筛选出合适

的.信息，对枯燥而不连贯的课本内容加以润色和过渡，用通俗易懂

的话去解释抽象的概念，实现更好的教书育人。

我期望领导批准我的教师转正申请书，我将更加努力的从事中学

教师这个职业，让自己早日成为一个好教师，把知识传授给一代又一

代人。

如今教育培训行业的竞争越来越激烈，能够能教师招聘中取胜，

就代表着你具有相应的能力，在提出教师转正申请的时候，结合以上

转正申请书范文，再接再厉让自己步步为赢，实现成为中学教师队伍

中的一名正式工。

此致

敬礼!

申请人：申请书模板

__年__月__日

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代课教师转正申请书万能2

尊敬的领导：

化学教学是研究化学教学规律的一门学科。它的研究对象是化学

知识系统和化学教学过程中教与学的联系、相互作用及其统一。它的

中心任务是使学生掌握知识、发展智能、形成科学的世界观、培养创

新精神和创新意识。怎样才能在教与学的统一中完成这个中心任务呢?

首先，我研究学生，深感学生差别很大，主要表现在原有知识的基础

上、学习方法上和信心上三方面。针对这种情况我将学生分成3个不

同层次的学生，提供了对学生进行因材施教的阵地。我研究各层教学

特点，对同一年级不同层次的学生和班级采取以下分层教学对策：

一、深度、广度弹性调节

教学要坚持因材施教原则，一定要适合学生的胃口，对不同层次

学生有不同要求。若要求过高、过难，学生接受不了，层、文班学生

会产生厌学情绪，成绩更差;若要求过低，层、理班学生会感觉太简

单、无味，不投入精力学习，成绩平平，甚至后退;层、竞赛班学生

更要深挖洞、广积粮。所以我对不同层次学生掌握知识的深度、广度

要求不同，进行弹性调节。比如：在第一章二氧化硅晶体教学时，我

要求文班同学通过日常生活常识，推出二氧化硅是原子晶体，再配用

基本练习即可。我更要求部分理班学生或参加奥林匹克竞赛的学生不

仅掌握二氧化硅的晶体类型，而且要求他们掌握二氧化硅晶体中的

12元环结构。比如：在第二章铝教学时，要求文班学生掌握铝的_及

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简单方程式、简述实验现象、简单计算，但对理班的一部分学生不仅

要掌握上述内容而且要知道铝的_原因和较复杂的识图计算。

比如：在第三章不同价态铁教学时，要求文班学生掌握课本上的

基本实验、现象、化学方程式、在学生能接受的前题下简单与高一知

识联系，但在理班在教学中将铁与高一知识作了较为全面、复杂的联

系。比如：在第四章烃的同分异构体的教学时，要求文班掌握含5个

碳原子或5个碳原子以下烷烃的同分异构体，掌握碳链异构，了解位

置异构和不同类烃的异构。要求理班学生掌握含10个碳原子烷烃的