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化学2《专题1微观结构与物质的多样性》解读
宁波市鄞州中学汪纪苗
一、《化学2》课程模块在新课程教材体系的地位和作用
《化学2》作为高一年级继高中化学必修课程《化学1》之后的必修课程，提供了4个能
够展现化学学科特点和知识架构的专题。分别是“专题1微观结构与物质的多样性”、“专题
2化学反应与能量转化”、“专题3有机化合物的获得与应用”、“专题4化学科学与人类文
明”，这4个专题通过12个单元来组织学习内容和学生活动，阐述了核心的化学概念和原理，
揭示了化学与社会发展的相互关系。《化学2》在承接《化学1》的知识基础上为必修学生提
供了化学理论和原理的基本框架，也为选修学生进一步深入学习打下了坚实的基础。
从教材的宏观体系看，《化学2》所涉及的具体内容主要有三类，即物质结构基础、化
学反应原理初步和重要的有机化合物知识。其中专题一“微观结构与物质的多样性”着力引
导学生从结构的角度去认识和把握物质的性质，进而逐步展现化学学科中“结构—性质—用
途”的主线，是《化学1》相关内容的深化和拓展；专题二“化学反应与能量变化”中提出
了化学反应中的核心概念—“能量”的问题；专题三“有机化合物的获得和应用”介绍了几
种最为典型的有机物的获得、性质及其应用；专题四“化学科学与人类文明”则试图帮助学
生在完成对必修部分化学的学习后，对化学学科建立较为整体全面的了解和认识。因此可以
说，《化学2》在《化学1》的基础上进一步完善了学生化学理论和知识体系，同时也很好
地兼顾了学生掌握知识和思维发展的实际状况。
四个模块之间的关系可用下图表示：
认识化学科学（观念、方法、价
值，必修2专题1-4）
学习物质结构基础知识
（必修2专题1）
学习常见物质知识了解化学反应原理（必
（必修2专题3）修2专题2）
了解化学与社会可持续发展的
关系（必修2专题4）
这幅图形象地表达了4个专题相互之间以及专题与化学学科之间的关系，而前三个专题
又分别对应了选修的三个模块，并在选修课程中将知识结构和内容进一步深化：
1
选修3物质结构与性质
专题1微观结构与物质的多样性
化
专题2化学反应与能量转化选修4化学反应原理
学
专题3有机化合物的获得与应用选修5有机化学基础
2
专题4化学科学与人类文明选修1、2、3、4、5、6
由此可见，《化学2》在整个高中新课程化学知识体系中处于一个非常重要的位置，它
既是必修课程中核心的理论知识，又在必修和选修之间起到一个承上启下的纽带作用，能否
处理好《化学2》的教学，是高中化学必修和选修教学成功的关键所在。
二、本专题教材分析
1．编写思路
本专题和《化学1》的内容相衍接，在《化学1》所学元素化合物知识的基础上，帮助
学生初步建立物质的微粒观，认识元素及其化合物的性质决定于它的结构，为后续课程包括
《物质结构与性质》、《有机化学基础》模块的学习打下基础。本专题从原子、分子、离子层
次探究物质性质变化的规律和本质原因。本专题以揭示微观结构与物质多样性关系为目标，
首先必须具备有关物质结构的一些知识，因此本专题首先研究单个原子核外电子的排布及其
在化学反应中的变化，以元素周期表为线索，探究微观结构和元素性质的关系；然后从微粒
的相互结合方式认识微粒间的相互作用力；最后把微观结构与物质的多样性联系起来，研究
同素异形体现象和同分异构现象，探索几
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