人教版数学二年级下册第三单元小学数学《轴对称图形》教案.pdfVIP

二年级下册《轴对称图形》教学设计

教学内容：人教版数学二年级下册第三单元—《轴对称图形》

教学目标：

1.通过观察、操作、想象初步认识轴对称现象，知道对称轴，能

判断一个图形是否是轴对称图形。

2.经历操作、观察、想象、交流等活动，增强观察能力、想象能

力和表达能力，发展空间观念。

3.感知现实世界中普遍存在的对称现象，体验到生活中处处有数

学，感受物体或图形的对称美，激发对数学学习的积极情感。

教学重点：认识对称现象和轴对称图形

教学难点：识别轴对称图形。

教学方法：观察、讨论法。

教学准备：多媒体课件、彩纸、图形、剪刀等。

教学过程：

一、从猜谜游戏引入教学

师：孩子们，喜欢做游戏吗？下面老师带大家做一个猜谜的游戏好不

好？猜猜我是谁？一定要想象哟，想象它的另一半是什么样的。

（出示青蛙、风筝、飞机、剪刀的一半，让学生猜一猜，猜中就出示

物体的全幅图）

师：你们的想象力可真强，能告诉老师你是怎么猜出来的吗？

师：这就是你们刚才猜到的图形，认真观察，你有什么发现？

师：通过观察，我们发现每一个图形两边的形状和大小都是一样的，

像这种两边一样的现象称为对称。（板书：两边一样→对称）

【设计意图】：选择了学生熟悉和感兴趣的游戏活动，让学生在“猜

一猜”的过程中体验感受对称图形两边一样大的特点。既激发了学生

主动参与学习活动的热情，又让学生初步感知图形的对称美。

二、初步认识轴对称图形

师：下面这些图形是不是对称的呢？（课件出示树叶、蝴蝶、天安门、

梳子、小鸭图）

学生对小鸭图产生了分歧

师：对于大家都认为是对称的图片（如树叶）你有什么办法来验证吗？

大家可以拿出图片折一折，看看有什么现象发生呢？先独立思考，再

在小组内交流一下。

师：对于小鸭图我们是不是也可以用同样的方法来验证一下呢，折一

折，试一试。

师：小鸭图不是对称的，只有在对折后出现两边重合的现象，也就是

说只有两边一样才是对称的。（板书：对折→完全重合）

师：生活中，你还见过哪些对称的现象呢？

师：（出示剪纸）看，这是什么，在哪里见过？

师：剪纸是我国一种历史悠久的民间艺术，有些剪纸也是对称的，作

为我国最古老的民间艺术之一，我们一定要将它传承下去。

【设计意图】：引导学生用对折的方法判断图形是不是对称，从折一

折中感受对称图形的特点，也为下面剪轴对称图形之前要对折做好了

铺垫。

三、在实际操作中深入认识轴对称图形

师：想不想动手剪一剪，那就从剪一件对称的小衣服开始吧！

师：猜一猜这件对称的小衣服是怎么剪出来的？

师：动手之前要先看清活动要求

活动要求：

1.先把一张纸对折，再画一画，剪一剪。

2.剪好后同桌交流，分享剪对称图形的方法。

3.使用剪刀过程中注意安全。

生上台讲剪小衣服的过程，课件播放剪小衣服的过程。师追问为什么

要对折。

师：观察这件小衣服作品，你有什么发现?

师：这条折痕所在的直线，称为对称轴，通常用虚线表示。像这样，

通过对折剪出来的图形都是对称的，它就是轴对称图形。

师：拿着你的小衣服作品说一说什么是轴对称图形，并指一指它的对

称轴在哪里？

师：利用对折的方法，我们还能剪出很多其他美丽的图形，试试看，

你一定能行。

师：这些作品都出自同学们灵巧的双手，拿着你的轴对称图形说一说

它们都有哪些特点?指一指对称轴在哪？

【设计意图】：让学生在玩一玩（折一折、画一画、剪一剪）中理解

轴对称图形，引导学生说一说，指一指，从而加深对轴对称图形和对

称轴的理解。

四、巩固练习

师：这节课我们一起学习了轴对称图形，你觉得自己掌握的怎么样了，

老师可要考考大家了，敢不敢接受挑战？好样的！

1.出示笑脸、音符、蜻蜓、紫荆花图，学生判断哪些是轴对称图形？

2．出示数字、数学运算符号、字母、汉字，学生判断哪些是轴对称

图形？

3.课件出示剪下来的图形和剪剩下的纸边，猜一猜下面的图案分别是

从哪张对折的纸上剪下来的，说说你的想法？

4.出示长方形、正方形、圆形，说一说这三种轴对称图形分别有几条

对称轴？

【设计意图】：从生活中的轴对称图形延伸到数字、运算符号、字母、

汉字中的对称现象，拓宽学生的知识面，让学生感受到数学无处不在。

五、课堂总结

其实，生活中有很多的对称现象，它让我们的生活变得更加美丽，下

面就让我们用对称的眼光欣赏这些美丽的图片吧！（ppt播放生活中

的对称现象）

师：不知不觉一节