人教版历史八年级上册第17课《中国工农红军长征》教学设计.pdfVIP

人教版历史八年级上册第17课《中国工农红军长征》教学设计

一.教材分析

人教版历史八年级上册第17课《中国工农红军长征》是关于中国近现代史的

重要内容。本课主要讲述了中国工农红军长征的原因、过程和意义。教材通过详细

的叙述，让学生了解长征路上的艰辛，以及中国工农红军在长征中表现出的坚定信

念、英勇斗争的精神。教材内容丰富，插图生动，有助于学生全面了解长征的历史。

二.学情分析

八年级的学生已经具备了一定的历史知识基础，但对于长征这一历史事件的认

识可能较为片面，更多地关注长征的艰苦卓绝和英雄事迹，而对于长征的战略意义

和对中国革命历程的影响可能理解不够深入。因此，在教学过程中，需要引导学生

从多个角度审视长征，使其对长征有更全面的了解。

三.教学目标

1.知识与技能：了解长征的原因、过程和意义，掌握长征途中重要历史

事件的时间、地点和主要内容。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，提高学生分析问题和

解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对中国工农红军长征精神的认同，激发

学生热爱祖国、热爱人民、热爱中国共产党的情感。

四.教学重难点

1.教学重点：长征的原因、过程和意义。

2.教学难点：长征途中重要历史事件的时间、地点和主要内容。

五.教学方法

1.情境教学法：通过播放长征相关视频、音乐等，营造氛围，激发学生

的学习兴趣。

2.问题驱动法：设置问题，引导学生思考，培养学生的分析问题和解决

问题的能力。

3.合作探讨法：分组讨论，分享学习心得，提高学生的沟通能力。

六.教学准备

1.教材、教案、课件等教学资料。

2.长征相关视频、音乐、图片等素材。

3.课堂讨论分组安排。

七.教学过程

1.导入（5分钟）

利用长征相关视频、音乐等素材，营造氛围，引导学生进入学习状态。

教师简要介绍长征的背景，提出问题，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）

教师按照时间顺序，呈现长征的过程，重点介绍长征途中的重要历史

事件。在此过程中，引导学生关注长征的艰辛和英雄事迹。

3.操练（15分钟）

学生分组讨论，分享学习心得，针对长征途中的重要历史事件，分析

其意义和影响。教师巡回指导，解答学生疑问。

4.巩固（5分钟）

教师针对学生的讨论，进行点评，总结长征的过程和意义。学生整理

笔记，加深对长征的认识。

5.拓展（10分钟）

教师设置拓展问题，引导学生思考长征对中国革命历程的影响。学生

进行自主学习，分享学习成果。

6.小结（5分钟）

教师总结本节课的学习内容，强调长征的精神内涵。学生整理学习心

得，准备进行家庭作业。

7.家庭作业（课后自主完成）

学生根据课堂学习内容，完成相关家庭作业，巩固所学知识。

8.板书设计

教学过程中各个环节的时间安排仅供参考，具体时间可根据实际情况进行调整。

在本节课的教学设计中，我以人教版历史八年级上册第17课《中国工农红军

长征》为基础，从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学

准备和教学过程等方面进行了详细的阐述。在实际教学过程中，我发现了一些问题，

并针对这些问题采取了相应的解决办法和改进措施。

一、课堂反思

1.导入环节：在导入环节，我利用了长征相关的视频、音乐等素材，营

造出了浓厚的氛围，成功地激发了学生的学习兴趣。然而，在导入过程中，我

发现部分学生对长征的背景知识了解不足，对于长征的起因和意义认识模糊。

针对这一问题，我在接下来的教学过程中加强了对于长征背景的讲解，并设置

了相关问题，引导学生思考。

2.呈现环节：在呈现环节，我按照时间顺序详细介绍了长征的过程，并

重点阐述