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师徒结对工作总结(精选15篇)

师徒结对工作总结1

随着《关于基础教育改革和发展的决定》和《基础教育课程改革纲

要（试行）》的颁布实施，新一轮的课程改革轰轰烈烈的展开了。在这

场改革活动中，我们学校全体师生积极参与，收获甚多：教师各项素质

有了极大提高，学校的教学研究气氛空前浓厚，课堂教学出现了前所未

有的活跃，综合实践活动丰富多彩，学生的学习兴趣极大提高。总之，

新一轮的课程改革，带给了我们的是新理念、新方法、新尝试、新探索。

一、转变观念，使我校的教师素质的大为提高。

新课程的改革不仅是一种教材的改革，更是一种文化的改革，一种

观念的改革，作为工作在教学第一线的教师，要适应新的课程改革的需

要，必须更新观念，不断提高自身素质，同新课程一起成长，以适应新

课程对教师的要求。为此。我校做了以下工作：

1、成立专班，制定制度，以确保新课程改革的组织和落实。学校

成立了以校长张敬军为组长、主管教学的副校长张洪政为副组长的课改

领导小组，制定了一系列的措施和制度，提高认识，明确新课程观念，

把握新教材特点，立足课堂，积极探索新的教学方法，推动教学改革的

深入发展。除积极参加市、县教育局组织的新课改培训外，我校自己利

用各种讲座、学习加强对教师的培训，使教师对新课程有足够的认识，

对新课改作好了充分的思想和理论上的准备，统一了认识，转变了教师

的观念

2、分层次召开会议，布置工作，其重点是业务学习。

开学之初，学校分别召开校长办公室会议、教导室、教研组以及备

课组会议，布置和安排课改工作，要求教师注重业务学习，自觉努力提

高自身素质，实现“六个解放”：

一是要“解放眼睛”看形势。随着我国教育改革的深化，教师的创

新精神、创新意识和创新能力越来越与自己的前途和命运紧紧地联系在

一起，作为当今教师要积极投身到创新教育的时代潮流中去。

二是要“解放头脑”敢为先。教育者要在改革中勤动脑，才能有新

思路，素质教育期待着教师更大程度的思维创新。

三是要“解放双手”去开辟。教育创新之路靠教师用双手去开辟，

教育新观念、新创意、新事物靠教师自己用双手去创造；四是要“解放

嘴巴”多质疑。教师要谈天论地话创新，促进问题意识的发展。五是要

“解放空间”觅食粮。“问渠哪得请如许，为有源头话水来”。教师要

超越习惯和经验的束缚，走出书本，走出课堂，走入社会，走向大自然，

吸取先进的创新理论和创新经验，丰富自己。六是要“解放时间”寻乐

趣。教师要从繁忙的业务圈子里跳出来，读读书刊、想想点子，练练技

能，鉴赏艺术，活动筋骨，只有教师乐教，学生才能乐学。

3、参加各级新课程课标培训，加大对教师的培养力度，不断提高

教师自身素质。为了适应新课改的需要，我校加大了对教师的培养力度，

更多的提供教师外出学习和培训的机会，让教师尽快提高自身素质，参

训率达100%，大大提高了教师的自身素质，为新课改奠定了坚实的基础，

4、分学科订阅了相关书报杂志，并几次购进大量新课标课堂实录

VCD光盘，组织教师观摩学习，同时教导室不定期下发教研简讯，帮助

和指导青年教师提高。

二、学以致用，使我校的教研气氛空前浓厚。

我校的教学研究有着优良的传统，教学研究蔚然成风，教研活动、

集体备课早已成为学校的常规工作。新课改以来，我校的教学研究更加

活跃，老师们在进行常规教研活动以外，又进行了更多的尝试，使我校

的教学研究气氛空前浓厚，为新课程的实施奠定了坚实的基础。

1、加强集体备课，发挥群体效应，重视研究教法学法，全面挖掘

教材的教育功能，尤其是新教材，鼓励创新，加强不同学科间的交流与

沟通。改革课堂教学，备课是主要环节，集体备课更是教师之间互相交

流教改信息、探讨教学方法、切磋教学艺术的一项重要措施。我们充分

发挥教研组备课组的作用，集集体之智慧，按教材内容（尤其是新教材）

将重点备课任务合理分解，落实到人，排出一学期的分工一览表，便于

教师明确任务，提前准备，确定中心发言人，每位教师集备中都应积极

参与讨论，发表独到见解。在加强同学科教师交流的同时，特别倡导不

同学科之间的交流沟通，文、理相通，相互借鉴。

2、积极参加各级各类教研活动，及时了解新课改最前沿的信息，

多听新教材的研讨课，不断从中汲取营养，提高自身的业务水平和能力。

为把握好新教材，教师备课更加注重探讨新教材课程标准，结合学生实

际特点，研究出合适的教法、学法及教学手段，老师们共同合作、探讨、

交流，设计出符合学生特点