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人教版二年级语文下册期末复习计划

为了迎接本学期的复习工作，根据《新课程标准》的教学理

念，立足于顺应课改要求、促进全体学生的发展，为他们今

后的学习奠定基础。引导学生开发潜能，学会学习，掌握复

习方法，养成良好的语文学习习惯。特制定复习计划如下：

一、学生学习情况分析

本班共有学生57人，从语文成绩上看，学生大致分为三类。

第一类成绩比较稳定有20人左右，各方面能力都比较好，

在复习阶段只要加强练习就可以了。第二类学生语文基础不

差，有8人左右，但阅读和写作话有一定的困难，要加强对

阅读、写话练习。第三类学生的基础较差，大约7到8人，

学生的成绩极不稳定，各方面都比较差。在复习阶段，一定

要强抓基础知识，特别是字词练习。

二、教材分析

本学期教材以“专题式”出现，八个单元就是八个专题：春

天里的发现；奉献与关爱；爱祖国、爱家乡；用心思考、用

于创造；美丽神奇的大自然；培养优秀的品质；正确看待问

题，善于思考；走进科技的世界。每个专题中安排的内容都

是密切相关的。从教材特点上看，人教版教材注重的是培养

学生的能力，让语文学习变得更轻松、更快活。相对而言，

要求书写的汉字这学期大大增加，每课的书写量较多，都是

8——12个，而且新出现了连词书写的内容。要求帮助学生

在书写过程中掌握汉字的笔画笔顺、间架结构，使学生不仅

能把字写对，而且能把字写好。

三、复习的主要范围：

人教版二年级语文下册课文，语文知识归类分为五部分：拼

音、识字、写字；词语；句子；阅读和积累；口语交际和写

话。

四、复习的具体目标：

1、巩固本学期所学的生字，认识400个汉字，要求认识的

字能读准字音，结合词句等语言环境了解意思。能正确书写

300个汉字，并在口头和书面语言表达之中运用。

2、能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。

3、能理解课文中的词语和句子，熟练使用句号、问号和叹

号，体会不同的语气。

4、熟练地运用音序查字法和部首查字法查找汉字。

5、能够联系上下文、生活实际和查字典理解词语的意思。

6、通过不同组词形式的练习，巩固学过的词语。

7、初步掌握和运用反义词、近义词、多音字。

8、能恰当准确地进行词语搭配。

9、能够养成主动积累好词（不同结构方式的词语，四字词

等）的习惯。

10、继续学习不同的句子表达方式。

11、初步学习如何将句子表达得准确、具体和生动。

12、能阅读浅显的课外读物，能与别人交流自己的感受和想

法。

13、积累成语、对联、古典诗词和格言警句。

14、能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，

讲述简短的故事和见闻。

15、根据表达的需要学习使用逗号、句号、问号、感叹号等

标点符号。学习写日记，看图写话。

五、复习形式：

单元复习为主，归类复习为辅，渗透学生的思维训练。不让

学生硬性抄写和机械记忆，培养学生复习的兴趣。让学生

比较轻松的度过复习阶段。

六、复习时间安排：

本学期复习时间共两周：

1、第一周，以单元复习为主，以测试为形式，重点是字词，

要背诵的知识。

复习提纲：八个单元的复习资料

2、第二周，以综合复习为主，重点进行阅读与写话的强化

训练，进一步查漏补缺。

从6月3日左右开始复习，大约两周的复习时间。

6月3日第一单元2课时

6月4日第二单元2课时

6月5日第三单元2课时

6月6日第四单元2课时

6月9日第五单元2课时

6月10日第六单元2课时

6月11日第七单元2课时

6月12日第八单元2课时

6月13日阅读复习2课时

6月16日写话复习2课时

6月17人查漏补缺

七、复习采取的措施：

1、紧扣专题练习和综合复习，对学生进行针对性强的查漏

补缺的复习工作。

2、对学生易错易忘的字词进行比较，增强学生的记忆力。

3、根据学生掌握知识的情况，布置自主性作业，满足不同

学生的复习需要。复习内容要有阶段性，体现循序渐进的认

知规律。

4、阅读训练的内容多样，帮助学生建构最基本的阅读概念，

培养学生的阅读能力。

5、以看图写话为核心，鼓励尝试大胆想象，旨在培养学生

各异的思维方式。