第7课 八国联军侵华与《辛丑条约》签订 教学设计--2024-2025学年浙江省部编版历史与社会八年级上册.docx

第7课八国联军侵华与《辛丑条约》签订教学设计--2024-2025学年浙江省部编版历史与社会八年级上册

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课程基本信息

1.课程名称：第7课八国联军侵华与《辛丑条约》签订

2.教学年级和班级：2024-2025学年浙江省部编版历史与社会八年级上册

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课主要围绕八国联军侵华战争及其后果展开，重点讲解《辛丑条约》的签订及其对中国的影响。通过引导学生分析历史事件，培养学生的历史思维能力和民族意识。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的历史核心素养，具体目标包括：培养学生的时间观念，通过梳理八国联军侵华战争的时间线，理解历史发展的连续性；提升学生的历史解释能力，通过对《辛丑条约》内容及其影响的分析，引导学生形成对历史事件的理解和判断；增强学生的家国情怀，通过对侵华战争和条约签订的历史反思，激发学生的爱国情感和民族责任感。

教学难点与重点

1.教学重点：

①八国联军侵华战争的原因、过程及其对中国的影响。

②《辛丑条约》的内容、签订背景及其对中国社会产生的深远影响。

2.教学难点：

①分析八国联军侵华战争背后的国际背景和国内因素，理解其对中国历史进程的推动作用。

②深入解读《辛丑条约》的各项条款，探讨其对中国主权和经济的具体损害，以及对中国民众生活的影响。

③引导学生从多角度、多层面分析历史事件，培养学生批判性思维和综合分析能力。

④激发学生对国家命运的思考，培养其历史责任感和社会责任感。

教学资源

-软硬件资源：计算机、投影仪、音响设备

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：历史教学PPT、相关历史文献电子版、历史事件视频资料

-教学手段：小组讨论、案例分析、课堂提问、角色扮演

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：播放一段关于八国联军侵华战争的短片，让学生初步感受当时的历史背景。

-提出问题：视频观看结束后，教师提问：“同学们，你们对八国联军侵华有什么了解？这场战争对中国有什么影响？”

-学生回答：鼓励学生根据自己的已有知识进行回答，教师进行简要点评和引导。

2.讲授新课（用时25分钟）

-讲解八国联军侵华战争的原因：分析国际背景、国内政治状况，以及列强的侵略野心。

-讲述战争过程：介绍战争的主要事件，如攻占北京、烧杀抢掠等。

-《辛丑条约》的签订：讲解条约的内容，包括割地赔款、领事裁判权等。

-分析战争和条约对中国的影响：从政治、经济、文化、社会等方面进行深入分析。

3.巩固练习（用时5分钟）

-分组讨论：将学生分成小组，讨论八国联军侵华战争对中国的影响，并准备进行汇报。

-汇报交流：每组选代表汇报讨论成果，其他学生进行补充。

4.课堂提问与师生互动（用时5分钟）

-教师提问：“如果当时的中国政府采取了不同的应对措施，结果可能会有什么不同？”

-学生回答：学生根据所学知识进行回答，教师进行点评和引导。

-情境模拟：教师设定一个情境，如“假设你是当时的一位中国民众，你会如何面对八国联军的侵略？”让学生进行角色扮演，表达自己的观点和感受。

5.拓展延伸（用时5分钟）

-教师引导：“通过今天的学习，我们知道了八国联军侵华战争和《辛丑条约》对中国的影响。那么，作为当代的青少年，我们应该如何从中汲取教训，为国家的繁荣富强做出贡献？”

-学生发表意见：学生自由发表自己的看法和想法。

-教师总结：教师对学生的发言进行总结，强调历史责任感和社会责任感。

6.结束语（用时1分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调八国联军侵华战争和《辛丑条约》的历史意义。

-布置作业：让学生结合本节课的内容，写一篇关于八国联军侵华战争和《辛丑条约》的短文，深入思考其对中国历史的影响。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《中国近代史》相关章节，深入了解八国联军侵华战争的历史背景、战争过程及影响。

-《辛丑条约》原文及签订背景资料，分析条约的具体内容及其对中国社会经济的深远影响。

-《晚清七十年》一书，全面了解晚清时期中国的社会状况、政治变革以及对外关系。

-《中国近代史资料选辑》中关于八国联军侵华战争的历史文献，包括当时的新闻报道、政府公文等。

2.课后自主学习和探究：

-研究八国联军侵华战争期间的历史人物，如慈禧太后、光绪皇帝、义和团领袖等，探讨他们的历史作用和影响。

-分析八国联军侵华战争后，中国社会的变化，包括政治体制改革、经济结构变动、文化思想启蒙等方面。

-探究《辛丑条约》签订后，中国在国际社会中的地位变化，以及列强对华政策的新特点。

-深入研究八国联军侵华战争对中国民族主义和爱国主义的影响，分析这一时期民族意识觉醒的历史意义