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第7课八国联军侵华与《辛丑条约》签订教学设计--2024-2025学年浙江省部编版历史与社会八年级上册
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
课程基本信息
1.课程名称:第7课八国联军侵华与《辛丑条约》签订
2.教学年级和班级:2024-2025学年浙江省部编版历史与社会八年级上册
3.授课时间:[具体上课时间]
4.教学时数:1课时
本节课主要围绕八国联军侵华战争及其后果展开,重点讲解《辛丑条约》的签订及其对中国的影响。通过引导学生分析历史事件,培养学生的历史思维能力和民族意识。
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的历史核心素养,具体目标包括:培养学生的时间观念,通过梳理八国联军侵华战争的时间线,理解历史发展的连续性;提升学生的历史解释能力,通过对《辛丑条约》内容及其影响的分析,引导学生形成对历史事件的理解和判断;增强学生的家国情怀,通过对侵华战争和条约签订的历史反思,激发学生的爱国情感和民族责任感。
教学难点与重点
1.教学重点:
①八国联军侵华战争的原因、过程及其对中国的影响。
②《辛丑条约》的内容、签订背景及其对中国社会产生的深远影响。
2.教学难点:
①分析八国联军侵华战争背后的国际背景和国内因素,理解其对中国历史进程的推动作用。
②深入解读《辛丑条约》的各项条款,探讨其对中国主权和经济的具体损害,以及对中国民众生活的影响。
③引导学生从多角度、多层面分析历史事件,培养学生批判性思维和综合分析能力。
④激发学生对国家命运的思考,培养其历史责任感和社会责任感。
教学资源
-软硬件资源:计算机、投影仪、音响设备
-课程平台:学校教学管理系统
-信息化资源:历史教学PPT、相关历史文献电子版、历史事件视频资料
-教学手段:小组讨论、案例分析、课堂提问、角色扮演
教学过程设计
1.导入环节(用时5分钟)
-创设情境:播放一段关于八国联军侵华战争的短片,让学生初步感受当时的历史背景。
-提出问题:视频观看结束后,教师提问:“同学们,你们对八国联军侵华有什么了解?这场战争对中国有什么影响?”
-学生回答:鼓励学生根据自己的已有知识进行回答,教师进行简要点评和引导。
2.讲授新课(用时25分钟)
-讲解八国联军侵华战争的原因:分析国际背景、国内政治状况,以及列强的侵略野心。
-讲述战争过程:介绍战争的主要事件,如攻占北京、烧杀抢掠等。
-《辛丑条约》的签订:讲解条约的内容,包括割地赔款、领事裁判权等。
-分析战争和条约对中国的影响:从政治、经济、文化、社会等方面进行深入分析。
3.巩固练习(用时5分钟)
-分组讨论:将学生分成小组,讨论八国联军侵华战争对中国的影响,并准备进行汇报。
-汇报交流:每组选代表汇报讨论成果,其他学生进行补充。
4.课堂提问与师生互动(用时5分钟)
-教师提问:“如果当时的中国政府采取了不同的应对措施,结果可能会有什么不同?”
-学生回答:学生根据所学知识进行回答,教师进行点评和引导。
-情境模拟:教师设定一个情境,如“假设你是当时的一位中国民众,你会如何面对八国联军的侵略?”让学生进行角色扮演,表达自己的观点和感受。
5.拓展延伸(用时5分钟)
-教师引导:“通过今天的学习,我们知道了八国联军侵华战争和《辛丑条约》对中国的影响。那么,作为当代的青少年,我们应该如何从中汲取教训,为国家的繁荣富强做出贡献?”
-学生发表意见:学生自由发表自己的看法和想法。
-教师总结:教师对学生的发言进行总结,强调历史责任感和社会责任感。
6.结束语(用时1分钟)
-教师总结本节课的主要内容,强调八国联军侵华战争和《辛丑条约》的历史意义。
-布置作业:让学生结合本节课的内容,写一篇关于八国联军侵华战争和《辛丑条约》的短文,深入思考其对中国历史的影响。
拓展与延伸
1.拓展阅读材料:
-《中国近代史》相关章节,深入了解八国联军侵华战争的历史背景、战争过程及影响。
-《辛丑条约》原文及签订背景资料,分析条约的具体内容及其对中国社会经济的深远影响。
-《晚清七十年》一书,全面了解晚清时期中国的社会状况、政治变革以及对外关系。
-《中国近代史资料选辑》中关于八国联军侵华战争的历史文献,包括当时的新闻报道、政府公文等。
2.课后自主学习和探究:
-研究八国联军侵华战争期间的历史人物,如慈禧太后、光绪皇帝、义和团领袖等,探讨他们的历史作用和影响。
-分析八国联军侵华战争后,中国社会的变化,包括政治体制改革、经济结构变动、文化思想启蒙等方面。
-探究《辛丑条约》签订后,中国在国际社会中的地位变化,以及列强对华政策的新特点。
-深入研究八国联军侵华战争对中国民族主义和爱国主义的影响,分析这一时期民族意识觉醒的历史意义
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