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自然观察的教案

【引言】

学前教育是对孩子进行综合培养的关键阶段，自然观察作为学前教

育的重要内容之一，能够培养孩子的观察力、探索力和思维能力。本

文将以自然观察为主题，设计了一份教案，希望能够为学前教育的教

师们提供一些有用的指导和参考。

【目标】

通过开展自然观察活动，培养学前儿童的观察力与探索能力，提升

他们对自然的认识和兴趣。

【教学内容】

自然观察

【教学目标】

1.培养学前儿童对自然事物的观察能力和细心程度。

2.鼓励学前儿童主动提问并解答他们的疑惑。

3.培养学前儿童的探索精神，激发他们对自然的兴趣和好奇心。

4.培养学前儿童的团队合作意识，通过合作共同完成观察和记录。

【教学准备】

1.各种自然物品或生物，如植物、昆虫、粉笔、纸张等。

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2.收集和准备好相应的观察器材，如放大镜、显微镜等。

3.教师准备相关的教学展示材料和故事书籍。

【教学过程】

【小节一：自然物体的观察】

自然物体的观察是学前教育中培养观察力和思维能力的重要途径。

通过观察植物、动物、矿物等自然物体，可以让学前儿童对它们的特

征和联系有更深入的了解。

1.教师通过故事、图片或实物向学前儿童介绍某一物体，并引导他

们观察其形态、颜色、纹理等特征。

2.学前儿童带着问题进行自主观察，并记录下他们的发现。

3.学前儿童进行小组分享，彼此交流观察结果，拓展彼此的认知。

4.教师与学前儿童一起总结归纳，培养他们的分析和总结能力。

【小节二：自然现象的观察】

自然现象的观察能够激发学前儿童的好奇心，并培养他们对自然的

认识和理解。通过观察天空、气候、水流等自然现象，可以促使学前

儿童思考其中的原因和规律。

1.教师通过图片、实地观察或模型来介绍某一自然现象，并引导学

前儿童认识它们的特点。

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2.学前儿童根据教师的引导和提问进行观察和思考，尝试解释所观

察到的现象。

3.学前儿童将自己的观察结果和解释进行记录，可以通过绘画、拼

贴等方式。

4.学前儿童进行小组交流，分享观察记录和解释，互相学习和启发。

【小节三：自然生态的观察】

自然生态的观察可以培养学前儿童对生态环境的观察和保护意识。

通过观察自然界中的生物和它们之间的相互关系，可以加深学前儿童

对生态环境的理解和关注。

1.教师带领学前儿童到户外或植物园进行生态观察活动，观察植物、

昆虫、鸟类等生物及其生态环境。

2.学前儿童根据观察到的事物和现象，提出问题并进行记录，如为

什么某种植物能生长在某种环境中，某种昆虫为什么依赖某种植物等。

3.学前儿童进行合作观察和记录，通过小组分享和讨论，加深对生

态环境的认识和保护意识。

【小节四：自然实验的观察】

自然实验的观察能够让学前儿童亲身参与，探索自然界的奥秘。通

过自然实验，可以培养学前儿童的动手能力和科学思维。

1.教师与学前儿童一起进行简单的自然实验，如观察种子的发芽过

程、水的不同状态等。

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2.学前儿童在教师的指导下进行观察和记录，记录实验前后的变化

和结果。