一模不一样 说课（教案）湘美版 美术四年级上册.docx

一模不一样说课（教案）湘美版美术四年级上册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：湘美版美术四年级上册《一模不一样》

2.教学年级和班级：四年级（1）班

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课将围绕课本中的《一模不一样》这一章节进行教学，通过观察、讨论和实践，让学生了解和掌握不同物体的外形特征，培养他们的观察能力和创作能力，使学生在绘画创作中能够表现出一模一样的物体之间的差异。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的美术核心素养，具体目标如下：

1.美术鉴赏：通过观察和分析《一模不一样》中的作品，提升学生对美术作品形式美和内容美的感知能力，培养审美趣味和审美判断力。

2.美术表现：鼓励学生运用所学的绘画技巧，创作出具有个性的作品，发展学生的美术表现能力和创造力。

3.美术实践：通过模仿和创作实践，提高学生的动手能力和实践操作能力，增强对美术材料的认识和使用技巧。

4.文化理解：引导学生理解作品背后的文化意义，激发学生对传统文化的兴趣和尊重，增强文化自信。

重点难点及解决办法

重点：

1.观察和分析物体外形特征的能力。

2.运用绘画技巧表现物体之间的差异。

难点：

1.学生难以准确捕捉和表现物体细节。

2.学生创作时缺乏创新思维和个性化表达。

解决办法：

1.观察实践：通过实物展示或图片资料，引导学生细致观察物体，指导学生注意物体的形状、纹理、颜色等细节，并讨论如何用线条和色彩表现这些特征。

2.示范教学：教师现场示范绘画过程，强调观察与表现的方法，让学生跟随示范进行练习，逐步掌握技巧。

3.创新引导：鼓励学生发挥想象，结合个人经验进行创作，提供多种材料和工具供学生选择，激发创作灵感。

4.反馈评价：在学生创作过程中，教师及时给予反馈，指导学生调整和改进作品，帮助学生突破难点。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备湘美版美术四年级上册教材。

2.辅助材料：准备与《一模不一样》相关的图片、画作范例，以及教学视频。

3.实验器材：准备画纸、画笔、颜料、调色板等绘画工具，以及用于观察实物细节的放大镜。

4.教室布置：将教室划分为绘画区和讨论区，确保学生有足够的空间进行绘画和小组讨论。

教学过程

1.导入新课

-我拿出两件看起来相似但细节不同的物品，询问同学们它们是否完全一样。

-同学们积极观察并回答问题，我引导他们注意到即使是相似的事物，也会有独特的特征。

-我简要介绍本节课的主题《一模不一样》，并告诉同学们我们将通过观察、讨论和实践来探索这个主题。

2.观察与讨论

-我展示几幅《一模不一样》中的美术作品，并邀请同学们观察每幅作品中的物体。

-同学们仔细观察，我提问他们关于作品中的物体特征，如形状、颜色、纹理等。

-我们一起讨论如何通过绘画技巧来表现这些特征，并分享各自的想法。

3.技能示范

-我在黑板上展示如何绘制一个简单的物体，并强调观察细节的重要性。

-我演示如何使用线条和色彩来表现物体的外形特征，并解释各种绘画工具的使用方法。

-同学们跟随我的示范，尝试在纸上绘制同样的物体，我在旁边指导并解答疑问。

4.实践活动

-我给每位同学发放画纸和绘画工具，并要求他们选择一个物体进行绘制。

-同学们开始绘画，我鼓励他们发挥自己的创造力，尝试不同的表现方法。

-我在教室内巡视，提供个别指导，帮助同学们改进他们的作品。

5.小组讨论

-我将同学们分成小组，要求他们讨论各自的作品，并分享彼此的观察和创作过程。

-每个小组选派一名代表向全班展示他们的作品，并简要介绍创作思路。

-我们一起讨论每个作品的独特之处，并互相提供反馈和建议。

6.总结与反思

-我邀请同学们回顾本节课的学习内容，并分享他们的学习体会。

-我总结同学们在绘画实践中的亮点和需要改进的地方，并给予鼓励。

-我提醒同学们，在日常生活中要用心观察，发现事物的独特之处，并将这种观察力运用到美术创作中。

7.作业布置

-我布置家庭作业，要求同学们选择一个物体，观察并绘制出它的细节特征。

-我提醒同学们在绘制时要注重细节，并尝试使用不同的绘画技巧来表现。

8.结束语

-我感谢同学们的积极参与和努力，并鼓励他们在接下来的美术学习中继续探索和创造。

-我宣布本节课结束，并提醒同学们收拾好自己的绘画工具和作品。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-艺术家介绍：介绍一些著名的画家及其作品，例如梵高、毕加索、齐白石等，让学生了解他们的艺术风格和创作理念。

-物品观察案例：收集一些现实生活中的物品图片，如树叶、石头、花朵等