教科版（2017秋） 六年级下册1.3 建造塔台 教学设计.docx

教科版（2017秋）六年级下册1.3建造塔台教学设计

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：教科版（2017秋）六年级下册《科学》1.3建造塔台

2.教学年级和班级：六年级（1）班

3.授课时间：2023年5月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

本节课旨在培养学生的科学探究能力和创新思维。通过设计和建造塔台的过程，学生将学会运用科学方法分析问题、提出假设，并在实践中验证自己的设计方案，提升动手操作和解决问题的能力。同时，通过小组合作，学生将增强沟通协作和团队意识，培养科学态度和责任感。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解塔台建造的基本原则和科学方法，包括稳定性、结构强度和设计合理性。

②掌握使用简单材料和工具进行模型制作的基本技能，能够根据设计图进行塔台模型的搭建。

2.教学难点

①如何引导学生运用科学思维，通过观察、实验和推理来优化塔台设计方案，确保其稳定性和实用性。

②在小组合作中，如何有效指导学生进行分工合作，培养他们的沟通能力和团队协作精神，同时确保每个成员都能参与到设计建造的过程中。

教学方法与手段

1.教学方法

①采用讲授法介绍塔台建造的基本原则和科学方法，确保学生理解相关概念。

②运用讨论法引导学生分析不同设计方案，鼓励学生提出自己的见解和改进意见。

③通过实验法，让学生动手搭建塔台模型，实践中学习和解决问题。

2.教学手段

①利用多媒体设备展示塔台建造的实例和失败案例，增强视觉效果。

②使用教学软件模拟塔台建造过程，帮助学生直观理解结构稳定性的重要性。

③利用互动式白板记录学生的设计思路和建造过程，方便集体讨论和反馈。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标为理解塔台建造的基本原则和科学方法。

设计预习问题：围绕塔台建造的稳定性、结构强度和设计合理性，设计问题如“如何确保塔台的稳定性？”“哪些因素会影响塔台的强度？”

监控预习进度：通过在线平台的预习任务提交功能，监控学生的预习进度和成果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照预习要求，阅读资料，理解塔台建造的基本原则。

思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，并记录下自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习成果，如笔记或问题清单，提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

信息技术手段：利用在线平台进行资源分享和进度监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解塔台建造的基本原则，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示不同塔台图片，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解塔台建造的基本原则，如三角形的稳定性，材料的选择等。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生针对不同设计方案进行评价和改进。

解答疑问：及时解答学生在学习中产生的问题，如“为什么三角形结构更稳定？”

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题，并尝试解答。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，提出自己的设计思路和改进意见。

提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解塔台建造的原理。

实践活动法：通过小组讨论和设计活动，让学生在实践中学习。

合作学习法：通过小组活动，培养学生的团队合作和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解塔台建造的原理，掌握设计和建造技能。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与塔台建造相关的作业，如设计一个简单的塔台模型，并解释设计原理。

提供拓展资源：提供与塔台建造相关的书籍、网站和视频资源，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生具体反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，巩固课堂上学到的知识和技能。

拓展学习：学生利用提供的拓展资源，进行深入学习，拓宽知识视野。

反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思，促进自我提升。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的塔台建造知识和技能。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。

学生学习效果

学生在完成教科版（2017秋）六年级下册《科学》1.3节“建造塔台”的学习后，取得了以下几方面的显著效果：

1.知识掌握方面：

学生能够准确描述塔台建造的基本原则，包括稳定性、结构强度和设计合理性。通过课堂上的讲解和实践活动，学生理