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第8课千年梦圆在今朝教学设计
一、教材分析
《千年梦圆在今朝》是统编版四年级下册第二单元的一篇略读课文,本单元
主题是“自然科技”。本文叙述了中华民族几千年来为实现飞离地球、遨游太空
的美好愿望所进行的尝试和追求,重点记叙了中华人民共和国成立以来,中国航
天事业的蓬勃发展,在广大科技人员、工人和解放军官兵的共同努力下,神舟五
号载人航天飞行的成功,标志着我国已经成为第三个独立掌握载人航天技术的国
家,千年的飞天梦终于实现了。
二、教学目标
1.认识“鹏、揽”等9个字,读准多音字“着”。
2.默读课文,提出不懂的问题并尝试解决千年的飞天梦是怎样逐步实现的,
进而激发民族自豪感。
3.查阅资料,了解我国在航天领域的必威体育精装版成就,体会中国航天人团结体会中
国航天人团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。
随班就读学生实现第1、2个目标,能够通过学习感受锲而不舍的科学精神.
三、教学重难点
1.默读课文,提出不懂的问题并尝试解决千年的飞天梦是怎样逐步实现的,
进而激发民族自豪感。
2.查阅资料,了解我国在航天领域的必威体育精装版成就,体会中国航天人团结体会中
国航天人团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。
五、教学准备
准备资料:多媒体课件。
六、教学过程
第一课时
一、激发兴趣,导入新课
1.播放“神舟十一号”升空视频。
2.作为一个中国人,看到这壮观的一幕,你最想说什么?
3.让我们跨越历史的长河,沿着时间的隧道,乘上时空飞船,一起去追寻数
千年的飞天梦。让我们走进课文《千年梦圆在今朝》,齐读课题。
4.引导学生针对课题提出疑问。
【设计意图】通过视频导入,让学生观看视频谈感受,能够直观地让孩子
感受到当时场面的壮观、人民的激动,引导学生进入新课学习,激发学生学习
兴趣,让学生快速进入状态。“学贵有疑”,要勇于质疑探究,让学生提出质疑,
有利于学生带着思考学习。
二、初读课文,检查预习
1.组织学生自由朗读课文,注意读准字音,读通句子,难读的地方多读几遍,
提出不懂的问题并尝试解决。
2.检查字词掌握情况,指导词语和多音字认读。
(1)出示词语
九天揽月着陆遨游震撼
拍摄里程碑火焰实践实施
(2)出示多音字“着”并讲解。
【设计意图】小学中年级要具有初步的识字能力,出示本课难理解的词语,
让学生观察思考,并通过开火车形式认读,便于学生在较短时间掌握这些词语,
为理解课文打下基础,同时还能学会理解词语的方法。
三、精读课文,理解感悟
1.指导学生自由朗读课文,通过小组合作交流来梳理不懂的问题并尝试解
决。教师对小组之间的活动进行关注和指导。
2.引导学生汇总问题并呈现出来。
预设:千年的飞天梦是怎样一步一步实现的?预设:千年的飞天梦为什么能
在今朝实现?
3.指导学生分小组合作解决问题并在班级中汇报交流。
4.各小组汇报交流自己的第一个问题的成果。
5.幻灯片出示表格,引导学生概况总结。
引导总结:千年的飞天梦是从古代到建国时人们的不断努力下逐步实现的,
经历了古人想象、万户飞天、发射卫星、载人航天、月球勘测几个阶段,终于
实现了飞天梦。
6.引导学生继续探讨:千年的飞天梦为什么能在今朝实现?
7.引导总结千年飞天梦的实现原因:飞天梦的实现离不开工作人员持之以恒
的奋斗精神以及工作人员的团结合作、齐心协力。
【设计意图】本单元的语文要素是阅读时能够提出问题并试着解决。在本
单元前三课的学习中,学生已经初步掌握了提问的方法。因此在本环节中,教
师通过让学生自主学习、小组讨论的方式提出问题并解决,教师在旁指导,让
学生学会抓住关键词,从更深层次理解课文,了解飞天梦实现的过程及原因,
也能提高小组间的沟通合作能力。
四、拓展延伸,升华情感
1.我国在航天领域取得了不小的成就,然而中华民族探索太空的脚步永不
停息,这些就是我国航天领域的必威体育精装版成就。
2.教师播放介绍我国航天领域必威体育精装版成就的课件,简要介绍,激发学生进一步
探究的兴趣。
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