北师大版一年级数学全册教案.pdfVIP

xxxxxxx学校数学学科教学设计

一年级时间：10月主备人：黄xx大组长审核：

课题章中名称第三单元加与减跳纯（8的加减法）P38

课型新授课课时第1课时

教学

知识进一步理解加减法的意义，能止确计算8的加减法。

目标

能力能根据数学信息，列出不同的加减法算式，并利用所学知识解决生活中简单问题。

逐步养成仔细观察、主动思考、认真倾听、大胆交流的良好学习习惯，并在交流中培养合作

情感

意识。

教学

比较熟练地口算与8有关的加、减法。用8的加减法解决生活中的简单问题。

重点

教学

从不同的角度发现问题、解决问题，列出不同的算式。

难点

教法情境导入法、引导法、讲授法学法£组合作同桌交流、自主探究、练习

法

时间教学过程二次修改

一、引入课题

1、复习6和7的加减法

（教师出手指，学生说算式，并把算式在练习本上写一写）

2、通过一个小故事引入新课

3、板书课题：跳绳（8的加减法）

二、讲授新课，探索新知

1-课件出示课本情境图一一跳绳

你从图中获得哪些数学信息？

①有6个跳绳的和2个摇纯的

②有3个穿裙子的和5个穿裤子的

想一想：一共有多少个小朋友？

,

解决问题并探索“6+2=8的计算方法

说一说：你是怎么计算出来的？能讲一讲你的方法吗？

鼓励学生讲述自己的计算方法。

（3）根据找到的数学信息，还能列出哪些加法算式？

2、说一说，填一填

出示问题

根据情境图中的信息，提出数学问题，如：3个穿裙子的，5个

穿裤子的，一共有几个人？

从/、同角度进行观察，提出减法问题

有8个小朋友，穿裙子的有3人，穿裤子的有几人？

“5+3=8“8-3=5”

(3)进行“你写我猜”的活动

教师示范，出示“8-1=7”和“7+1=8,让学生猜一猜算式表示的是什

么意思。接着进行同伴之间的合作活动，列出最好是同学没有说过的肩

关8的加减法算式。

3、分一分，填一填

用圆片代替桃子，采取两人小组合作的形式分一分。并提出问题：8个

桃子分给2只小猴，可以怎么分？

8(0,8)8(1,7)8(2,6)8(3,5)8(4,4)

8(5,3)8(6,2)8(7,1)8(8,0)

三、巩固练习

1、说一说

先引导学生观察情境图，结合给出的算式“3+5=口”展开交流。

2、指导学生完成课本第39页的“练一练”第1、2题。

进一步掌握8的加减法。

四、课堂小结

通过这节课的学习，你有哪些收获？还有哪些不懂的地方？

练习册

家庭

作业

跳绳(8的加减法)

6+2=8