期中检测（一）2023-2024学年七年级下册生物同步教学设计（苏教版）.docx

期中检测（一）2023-2024学年七年级下册生物同步教学设计（苏教版）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：期中检测（一）七年级下册生物同步教学设计（苏教版）

2.教学年级和班级：2023-2024学年七年级

3.授课时间：待定

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生的生命观念、科学思维、科学探究以及社会责任感。通过学习生物基础知识，学生将能够理解生物体的结构与功能、生物与环境的关系，培养观察、分析、实验等科学探究能力，发展批判性思维和创新能力，同时增强对生物多样性的保护意识和对生态环境的责任感。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点主要包括以下几个方面：

-生物体的基本特征：理解生物与非生物的区别，掌握生物的基本特征，如生命活动需要能量、能够生长和繁殖等。

-细胞的结构与功能：详细讲解细胞的结构组成，如细胞膜、细胞质、细胞核等，以及各部分的功能，例如细胞膜的保护和物质交换功能。

-遗传与变异：理解遗传物质DNA的基本概念，掌握遗传的基本规律，如孟德尔的遗传定律，以及遗传变异对生物进化的影响。

举例：在讲解细胞的结构与功能时，重点强调细胞膜的作用，通过实际案例（如细胞膜如何调节物质进出细胞）来帮助学生理解其重要性。

2.教学难点

本节课的教学难点主要集中在以下几方面：

-细胞内的能量转换：理解光合作用和呼吸作用的过程，以及它们在细胞内如何进行能量转换。

-遗传信息的表达：掌握基因如何指导蛋白质的合成，包括转录和翻译的过程。

-生物进化的证据：识别和理解生物进化的证据，如化石记录、比较解剖学、分子生物学证据等。

举例：在讲解光合作用和呼吸作用时，难点在于学生需要理解复杂的化学反应过程，以及光能和化学能之间的转换。可以通过图示和实验模拟来帮助学生形象地理解这一过程，如使用植物叶片进行光合作用实验，观察光能转化为化学能的过程。在遗传信息的表达方面，难点在于理解DNA、RNA和蛋白质之间的关系，可以通过构建模型或使用动画来帮助学生直观地理解转录和翻译的步骤。

四、教学资源准备

1.教材：苏教版七年级下册生物教材，确保每位学生人手一本。

2.辅助材料：准备细胞结构图、光合作用和呼吸作用流程图、遗传变异相关案例的多媒体资料。

3.实验器材：如进行观察细胞结构的实验，准备显微镜、载玻片、盖玻片、碘液等实验材料。

4.教室布置：将教室分为实验操作区和讨论区，确保学生能够分组进行实验观察和讨论。

五、教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：以日常生活中常见的生物现象引入，如植物的光合作用、遗传特征等，激发学生的兴趣和好奇心。通过提问方式让学生思考生物与非生物的区别，引导学生进入本节课的学习内容。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

-讲解生物体的基本特征，通过实例（如植物的生长、动物的繁殖）说明生物与非生物的区别。

-详细介绍细胞的结构与功能，使用细胞结构图和实物模型，让学生直观地理解细胞各部分的名称和作用。

-阐述遗传与变异的概念，通过孟德尔遗传实验的案例，讲解遗传规律和变异对生物进化的影响。

3.实践活动（10分钟）

详细内容：

-观察细胞结构：学生分组使用显微镜观察植物叶片的横切片，识别细胞结构，如细胞壁、细胞膜、细胞质等。

-演示光合作用：通过实验演示光合作用的过程，让学生观察并记录植物在光照条件下产生的变化。

-遗传实验模拟：学生模拟遗传交叉实验，通过配对不同的遗传特征，预测后代的表现型。

4.学生小组讨论（10分钟）

详细内容：

-讨论细胞结构与功能的关系，举例回答：细胞膜如何控制物质的进出？细胞核在遗传中扮演什么角色？

-分析光合作用和呼吸作用在实际生活中的应用，举例回答：植物如何通过光合作用影响环境？人类如何利用呼吸作用产生的能量？

-探讨遗传变异对生物多样性的影响，举例回答：遗传变异如何推动物种的进化？人类如何通过遗传学知识改善作物品种？

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：回顾本节课的核心内容，包括生物体的基本特征、细胞的结构与功能、遗传与变异的概念。通过提问方式检查学生对重难点的掌握情况，如“细胞膜的主要功能是什么？”“遗传规律如何影响生物进化？”确保学生对本节课的知识点有清晰的认识和理解。

六、学生学习效果

学生学习效果体现在以下几个方面：

1.掌握了生物体的基本特征，能够清晰区分生物与非生物，理解生物的基本需求，如营养、呼吸、排泄、生长和繁殖等。

2.对细胞的结构与功能有了深入的了解，能够识别并描述细胞的基本组成部分，如细胞膜、细胞质、细胞核等，并理解它们在细胞生命活动中的作用。例如，学生能够解释细胞膜如何控制物质的进出，