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2022信息技术能力提升培训总结（通用14篇）

2022信息技术能力提升培训总结篇1

通过一个多月的信息技术培训学习，我对信息技术在教学中的应

用有了进一步的理解。听了专家的讲座和培训老师的指导后，我感触

最深的是微课的认识与制作方法。培训中，老师一方面要求我们以超

脱姿态，踏实前行，坚持遵循教育规律，研究微课新思路;另一方面也

要求我们自觉培养自学发展意识，力求适应现代教育技术的要求，促

进学校的信息技术教学上新的台阶。通过深入学习，下面谈一谈这次

培训学习的一些感悟。

一、认识了新的课程——微课

在x月24日余xx老师和25日陈xx教授的讲解下，我初步认识

了“微课”这一门新的课程。他们指出“微课”是指以视频为主要载

体，记录教师在课堂内外教育教学过程中围绕某个知识点或教学环节

而开展的精彩教与学活动的全过程。“微课”具有教学时间较短、教

学内容较少、资源容量较小、资源使用方便等特点。对教师而言，微

课将革新传统的教学与教研方式，突破教师传统的听评课模式，是教

师专业成长的重要途径之一。对于学生而言，微课能更好的满足学生

对不同学科知识点的个性化学习、按需选择学习，既可查缺补漏又能

强化巩固知识，是传统课堂学习的一种重要补充和拓展资源。在网络

时代，随着信息与通迅技术的快速发展，特别是随着移动数码产品和

无线网络的普及，基于微课的移动学习、远程学习、在线学习将会越

来越普及，微课必将成为一种新型的教学模式和学习方式。

二、如何根据本学科的特点设计微课

通过这一阶段的学习，本人从别人的身上学习到一些有关微课设

计的知识。一节微课能否设计得好、教学效果佳，知识点的选择和分

析处理非常重要。因此，在设计每一节微课时，我首先慎重选择知识

点，并对相关的知识点进行科学的分析和处理，使它们更符合教学的

认知规律，学习起来能够达到事半功倍的效果。

我尝试做到如下几点：

1、知识点尽量选择教学的重点、难点。

2、知识点的选择要细，十分钟内能够讲解透彻。

3、知识点要准确无误，不允许有文字、语言、图片上的知识性错

误或误导性的描述。

4、要将知识点按照一定逻辑分割成很多个小知识点。

例如：在这次培训中，我根据本学科小学四年级语文的教学，我

选择了“习作”指导作为一个知识点设计一节微课，让学生在短暂的

10分钟内对习作审题、习作方法等内容进行微课的设计。这节微课在

前一节课“口语交际”的基础上进行微课的设计，突破了本节习作课

中帮助学生审题和习作方法教学的两个重难点。

三、培训模式微课化

在这次培训中，除了三天的集中培训外，大部分的时间都是通过

培训老师的培训微课进行传授知识。在这些培训微课中，老师讲解非

常明了、清晰，只要培训者发时间去观看，就能掌握其中的知识点，

即使一下了看不明白，可以反复地去看，直至自己学会为止，这符合

了微课的设计理念。同时，学员可以通过qq群平台以及微信等方式与

主讲教师进行互动，而主讲老师又会不厌其烦进行一一地解答，这样

就产生了学员与老师互动，学员与学员互动的培训模式。这样的培训

方法既让我们学得了技术又可以在教学中边学习边实践，让我们做到

学习工作两不误，真是两全其美。

培训时间虽然短暂，但使我们受益匪浅，其感触非一言能尽。在

以后的工作岗位上，我一定扎实工作，努力学习，把用所学到的教育

技术知识更好地应用学校的信息技术教学中，做一名对学生负责，对

学校负责，对社会负责的优秀教师。

2022信息技术能力提升培训总结篇2

这次的网络远程研修课程学习，给我们提供一个新式的学习平台，

是对教育观念的不断更新，也是对教育教学方法的改进和提高。课程

学习中，充实的教学内容、丰富的教学形式、真实的课堂实录、精彩

纷呈的专家解读等等，让我感触最深，受益匪浅。通过理论学习和与

同事们的研讨、交流、思维的交换及对自己在教育过程中的反思，我

有了新的感想。

现在我的教学中信息技术的应用能力相对落后，以至于不能从理

论的层面来解释自己教育教学工作中遇到的一些现象和困惑，不能放

手学生，不敢把课堂还给学生。今天我终于从喧嚣的班主任和教育教

学工作中走出来了，利用研修时间，我静静的聆听专家的讲座，与同

事进行热烈的讨论，认认真真的作业和反思，虚心学习到了许多先进

的教学理念，更新了自己的教学观念，了解了更多地关于高效