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第1节细胞的基本结构和功能教学设计-2023--2024学年北师大版生物七年级上册
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
第1节细胞的基本结构和功能教学设计-2023--2024学年北师大版生物七年级上册
教学内容
本节课为2023-2024学年北师大版生物七年级上册第1节《细胞的基本结构和功能》。本节课主要内容包括:
1.细胞的基本结构:细胞膜、细胞质、细胞核;
2.细胞的形态和大小;
3.细胞的功能:进行生命活动、储存遗传信息、进行能量代谢等;
4.细胞的发现与发展:细胞的发现、细胞学说的建立;
5.显微镜的使用方法及其在观察细胞结构中的应用。
核心素养目标
1.科学探究:通过观察和实验,探究细胞的基本结构和功能,培养观察、实验、分析、推理的能力。
2.科学思维:运用比较、分类的方法,理解细胞的结构与功能之间的关系,发展科学思维能力。
3.生命观念:形成对生命系统的基本单位——细胞的正确认识,建立结构与功能观的生命观念。
4.科学态度:培养对生物学现象的好奇心和探索欲,形成尊重科学、严谨求实的科学态度。
5.责任担当:理解生物学知识在生活中的应用,增强对生物科学的责任感和使命感。
学情分析
本节课面向的是七年级学生,他们在知识层面已经接触过一些基础的自然科学知识,但对生物学特别是细胞层面的认识尚浅。在能力上,学生具备了一定的观察力、思考力和实验操作能力,但尚需在科学探究和逻辑推理方面进行培养和提升。
学生普遍具有较强的好奇心和学习兴趣,但注意力容易分散,需要通过生动有趣的教学活动来吸引和维持。在行为习惯上,学生可能存在一些学习上的依赖性,需要引导他们独立思考和自主学习。
在素质方面,学生正处在形成科学态度和价值观的关键时期,通过本节课的学习,可以培养他们的科学精神、合作意识和责任感。同时,学生对显微镜的使用可能较为陌生,需要在本节课中重点指导和练习,以便更好地理解细胞的结构和功能,为后续生物学课程的学习打下坚实的基础。
教学资源
-教材:北师大版生物七年级上册
-显微镜及配套使用材料
-细胞结构模型
-多媒体教学设备(投影仪、电脑)
-互动式白板
-教学PPT
-实验指导手册
-细胞结构图示
-生物学相关视频资料
教学过程
一、导入新课
1.同学们,大家好!今天我们将开始学习生物七年级上册的第一节《细胞的基本结构和功能》。
2.首先,请大家回忆一下,我们在日常生活中都接触过哪些生物现象,它们背后有什么共同点呢?
3.(学生回答)很好,许多生物现象都离不开一个基本单位——细胞。那么,什么是细胞?它有什么结构和功能呢?今天,我们就来揭开这个神秘的面纱。
二、自主学习
1.请大家打开教材,翻到第1节《细胞的基本结构和功能》。
2.(指导学生阅读)请同学们仔细阅读课文,了解细胞的基本结构和功能。
3.(提问)阅读完毕后,请回答以下问题:
-细胞有哪些基本结构?
-这些结构分别有什么功能?
-细胞的大小和形态是怎样的?
三、课堂讲解与互动
1.(讲解细胞的基本结构)
-请大家看教材中的插图,这是细胞的结构示意图。我们可以看到,细胞主要由细胞膜、细胞质和细胞核组成。
-细胞膜是细胞的外层,它有什么作用呢?(学生回答)对,细胞膜可以保护细胞,同时控制物质的进出。
-细胞质是细胞内部的液态物质,它有什么作用呢?(学生回答)很好,细胞质是细胞进行生命活动的场所。
-细胞核是细胞的控制中心,它有什么作用呢?(学生回答)没错,细胞核储存着遗传信息,控制细胞的生长、分裂和遗传。
2.(讲解细胞的功能)
-细胞是生命的基本单位,它具有以下功能:
-进行生命活动:细胞通过新陈代谢维持生命;
-储存遗传信息:细胞核中的DNA储存着生物的遗传信息;
-进行能量代谢:细胞通过呼吸作用产生能量。
3.(讲解细胞的发现与发展)
-17世纪,英国科学家罗伯特·胡克用显微镜观察到了细胞,并首次提出了“细胞”这个概念。
-19世纪,德国科学家施莱登和施旺提出了细胞学说,认为所有生物都是由细胞组成的。
-现在,细胞学已经成为生物学的一个重要分支,我们对细胞的研究越来越深入。
4.(互动环节)
-请同学们分成小组,每组选择一个细胞结构,讨论它的功能和在生命活动中的作用。
-每组请派出一名代表,分享你们的讨论成果。
四、实验操作
1.请大家拿出显微镜和实验材料,按照教材中的实验步骤,观察洋葱表皮细胞。
2.观察过程中,注意记录细胞的结构和形态。
3.实验结束后,请同学们分享你们的观察结果。
五、课堂小结
1.通过本节课的学习,我们了解了细胞的基本结构和功能。
2.我们还知道了细胞在生命活
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