第9单元 第24章 第二节 关注生物技术2023-2024学年八年级下册生物同步教学设计（苏教版）.docx

第9单元第24章第二节关注生物技术2023-2024学年八年级下册生物同步教学设计（苏教版）

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教学内容

第9单元第24章第二节关注生物技术，2023-2024学年八年级下册生物同步教学设计（苏教版）。本节课主要内容包括：

1.生物技术的定义及其在各个领域的应用；

2.基因工程、细胞工程、发酵工程和酶工程的基本原理和实例；

3.生物技术的利与弊，以及生物技术对环境和社会的影响；

4.我国生物技术的发展现状和未来发展趋势；

5.生物技术在生产、生活和医疗领域的具体应用，如转基因技术、克隆技术等。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标分析如下：

1.科学探究：培养学生通过观察、实验、分析等方法探究生物技术的基本原理和应用；

2.理性思维：训练学生运用逻辑推理、批判性思维分析生物技术的利弊及对社会的影响；

3.科学态度：培养学生对生物技术的正确认识，形成积极、客观、理性的态度；

4.责任担当：引导学生关注生物技术发展对环境和社会的责任，提高其环保意识和责任感；

5.实践创新：激发学生运用生物技术解决实际问题，培养创新精神和实践能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.生物技术的定义及其在不同领域的应用。

2.基因工程、细胞工程等生物技术的原理和实例。

难点：

1.对生物技术原理的深入理解。

2.生物技术在实际应用中的伦理和社会问题。

解决办法：

1.利用实物模型、多媒体教学资源，如视频和动画，形象化展示生物技术的原理，帮助学生直观理解。

2.通过案例分析和小组讨论，引导学生探讨生物技术的实际应用，以及可能带来的伦理和社会问题。

3.设计课堂实验或实践活动，让学生亲自操作，加深对生物技术原理的理解和应用。

4.鼓励学生提问，及时解答学生的疑惑，确保学生对难点的掌握。

5.定期进行知识点检测，及时发现学生掌握不足之处，针对性地进行复习巩固。

教学资源

1.软硬件资源：计算机、投影仪、大屏幕、生物实验室设备。

2.课程平台：学校教学管理系统、在线学习平台。

3.信息化资源：多媒体教学课件、教学视频、生物技术相关案例分析资料。

4.教学手段：小组讨论、课堂实验、实物展示、案例分析。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-开场引入：利用一段关于生物技术的新闻视频，激发学生的兴趣，并提出问题：“视频中提到了哪些生物技术的应用？这些应用对我们的生活有哪些影响？”

-学生讨论：让学生简短讨论，并邀请几位同学分享他们的观点。

-教师总结：简要总结学生的回答，引入本节课的主题。

2.讲授新课（20分钟）

-基础知识讲解：介绍生物技术的定义、分类及其在各个领域的应用。

-用时5分钟

-案例分析：通过转基因作物的案例，讲解基因工程的基本原理。

-用时5分钟

-实物展示：展示细胞工程和发酵工程的实验设备，解释其原理和应用。

-用时5分钟

-互动讨论：讨论生物技术的利与弊，以及如何平衡科技发展与伦理道德。

-用时5分钟

3.巩固练习（10分钟）

-小组讨论：学生分小组，针对一个具体的生物技术应用案例进行讨论，分析其优势和可能的问题。

-用时5分钟

-分享与反馈：每个小组选代表分享讨论成果，教师提供反馈和补充。

-用时5分钟

4.课堂提问与总结（5分钟）

-教师提问：针对本节课的内容，教师提出几个问题，检验学生对知识点的掌握。

-用时2分钟

-学生提问：鼓励学生提出自己的疑问，教师解答。

-用时2分钟

-课堂总结：教师总结本节课的重点内容，强调核心素养的培养。

-用时1分钟

5.创新环节（5分钟）

-创意思考：教师提出一个假设性问题，如“如果让你设计一项生物技术，你会选择解决什么问题？”

-学生创意分享：学生分享自己的创意，教师给予鼓励和指导。

整个教学过程注重师生互动，通过讨论、实物展示、案例分析和创意思考等方式，既确保了学生对新知识的理解和掌握，又锻炼了学生的批判性思维和创新能力。同时，通过课堂提问和小组讨论，提高了学生的团队合作能力和口头表达能力。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-拓展阅读材料：推荐学生阅读《现代生物技术导论》、《生物技术发展前沿》等书籍，以及《科学美国人》、《自然》等科学杂志中关于生物技术的必威体育精装版研究文章。

-相关纪录片：推荐观看《生命之树》、《基因的秘密》等纪录片，以更直观的方式了解生物技术的发展历程和应用。

-在线课程：利用Coursera、edX等在线教育平台，提供生物技术相关的课程资源，如《基因编辑技术》、《生物信息学》等。

-实验资源：介绍学校实验室可进行的生物技术实验，如DNA提取、PCR扩增、细胞培养等。

2.拓展建议：

-深入研究：鼓励学生