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一、分号的表达效果
1.当两个或多个句子之间存在并列关系时,可以使用分号来分隔它们。这样可以使句子之间的层次更加分明,帮助读者更好地理解文本内容。
2.如果一个句子包含两个或多个独立子句,并且这些子句之间存在一定的逻辑关系,可以使用分号来连接它们。这样可以使句子更加紧凑,同时仍然保持子句之间的独立性。
例如:“我喜欢旅游,因为可以欣赏美景;但是旅游也很累,需要耗费很多时间和精力。”
3.当需要列举一些项目或解释某个概念时,可以使用分号来分隔它们。这样可以使列举或解释更加清晰和有条理。
4.分号是一种非常有用的标点符号,它可以用来分隔并列的句子、独立子句、短语或从句,以及列举或解释等。
【考点示例】
一、基础组合:王熙凤——分号的表达效果
(王熙凤)从里头绕进园子的便门来。只见:黄花满地,白柳横坡。小桥通若耶之溪,曲径接天台之路。石中清流滴滴,篱落飘香;树头红叶翩翩,疏林如画。西风乍紧,犹听莺啼;暖日常喧,又添蛩语。遥望东南,建几处依山之榭;近观西北,结三间临水之轩。笙簧盈座,别有幽情;罗绮穿林,倍添韵致。
于是凤姐儿方移步前来。将转过来了一重山坡儿,见两三个婆子慌慌张张的走来,见凤姐儿,笑道:“我们奶奶见二奶奶不来,急的了不得,叫奴才们又来请奶奶来了。”凤姐儿说:“你们奶奶就是这样急脚鬼似的。”
请分析文中画横线部分使用分号的理由。
答案:①“建几处依山之榭”和“结三间临水之轩”是“遥望东南”与“近观西北”的不同景观,“遥望”与“近观”二者构成并列关系。
②“遥望东南”与“建几处依山之榭”之间已使用逗号,所以在“建几处依山之榭”后必须使用分号。
解析 :本题考查学生正确使用标点符号的能力。
“遥望东南,建几处依山之榭:近观西北,结三间临水之轩”中的“建几处依山之榭”和“结三间临水之轩”是“遥望东南”与“近观西北”的不同景观,“遥望”与“近观”二者构成并列关系。
“遥望东南,建几处依山之榭”与“近观西北,结三间临水之轩”是并列关系,而且“遥望东南”与“建几处依山之榭”之间已使用逗号,所以在“建几处依山之榭”后必须使用分号。
二、省略号的表达效果
1.表引文或引述的话有所省略;
2.表重复词语的省略;
3.表列举同类事物和序数词语的省略;
4.表静默或思考;
5.表说话断断续续;
6.表语言的中断;
7.表话未说完,语意未尽。
(一)《为了忘却的记念》——“惊叹号与省略号”的表达效果
夜天气愈冷了,我不知道柔石在那里有被褥不?我们是有的。洋铁碗可曾收到了没有?……但忽然得到一个可靠的消息,说柔石和其他二十三人,已于二月七日夜或八日晨,在龙华警备司令部被枪毙了,他的身上中了十弹。
原来如此!……(第四部分)
分析文段中“原来如此”和“惊叹号与省略号”的表达效果?
答案:①“原来如此”短短四个字,表达出作者对国民党反动派卑劣凶残地杀害革命青年的无比愤慨。
②句中的惊叹号表现出作者强烈的愤怒与震惊,省略号则包含了难以尽述的愤恨以及对死者的无尽的痛惜与怀念。
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【考题对接】
一、《祝福》中问号的表达效果
“刚才,四老爷和谁生气呢?”我问。
“还不是和样林嫂?”那短工简捷的说。??
“祥林嫂?怎么了?”我又赶紧的问。
“老了。”
“死了?”我的心突然紧缩,几乎跳起来,脸上大约也变了色,但他始终没有抬头,所以全不觉。我也就镇定了自己,接着问:
“什么时候死的?”
“什么时候?――昨天夜里,或者就是今天罢。――我说不清。”
怎么死的?”
“怎么死的?――还不是穷死的?”他淡然的回答,仍然没有抬头向我看,出去了。
1.分析选段中问号的表达效果。
答案:短短几句,独立成段,十个问号巧妙连用,表达了作者惶恐负疚的紧张心情,同时也表现出作品中的“我”对祥林嫂的同情及对祥林嫂遭遇(生死)的关注程度。
??????
二、阅读下面的文字,完成下面小题。
梅雨潭闪闪的绿色招引着我们,我们开始追捉她那离合的神光了。揪着草,攀着乱石,小心探身下去,又鞠躬过了一个石穹门,便到了汪汪一碧的潭边了。瀑布在襟袖之间,但我的心中已没有瀑布了。我的心随潭水的绿而摇荡。那醉人的绿呀,仿佛一张极大极大的荷叶铺着,满是奇异的绿呀。我想张开两臂抱住她,但这是怎样一个妄想呀。站在水边,望到那面,居然觉着有些远呢!这平铺着,厚积着的绿,着实可爱。她松松的皱缬着,像少妇拖着的裙幅;她轻轻的摆弄着,像跳动的初恋的处女的心;她滑滑的明亮着,像涂了“明油”一般;有鸡蛋清那样软,那样嫩;她又不杂些儿尘滓,宛然一块温润的碧玉,只清清的一色,但你却看不透她!我曾见过北京什刹海拂地的绿杨,脱不了鹅黄的底子,似乎太淡了。我又曾见过杭州虎跑寺旁高峻而深密的“绿壁”,丛叠着无穷的碧草与绿叶的,那又似乎太浓了。其余呢,西湖的波太明了,秦淮河的水又太暗了。
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