第四章 实验活动4 简单的电镀实验第四章化学反应与电能 教学设计 2023-2024学年高二上学期化学人教版（2019）选择性必修1.docx

第四章实验活动4简单的电镀实验第四章化学反应与电能教学设计2023-2024学年高二上学期化学人教版（2019）选择性必修1

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课时：计划1课时

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一、设计思路

本节课以人教版（2019）选择性必修1第四章化学反应与电能为基础，围绕实验活动4——简单的电镀实验进行设计。通过引导学生观察电镀实验现象，理解电镀原理，从而深入掌握化学反应与电能的关系。课程设计注重理论与实践相结合，以培养学生的实验操作能力、观察能力、分析能力和创新能力为核心，激发学生学习化学的兴趣，提高学生的科学素养。教学内容与课本紧密关联，确保教学实际效果。

二、核心素养目标分析

本节课核心素养目标旨在培养学生以下几个方面：

1.实践操作：通过电镀实验，提高学生的实验操作技能，确保实验安全、准确。

2.科学思维：引导学生观察、分析电镀实验现象，培养其推理、归纳和总结能力。

3.创新意识：鼓励学生在实验过程中提出问题、解决问题，激发创新思维。

4.科学态度：培养学生严谨、求实的科学态度，勇于面对实验中的困难和挑战。

5.合作交流：在实验过程中，培养学生与他人合作、分享实验成果的能力。

6.知识运用：将所学知识与实际生活相结合，提高学生运用化学知识解决实际问题的能力。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.电镀实验的基本原理和过程。

2.电镀液的选择和电镀条件对电镀效果的影响。

难点：

1.电镀过程中电极反应的理解和判断。

2.电镀实验操作的准确性和安全性。

解决办法：

1.通过多媒体教学，展示电镀原理的动画或视频，帮助学生形象理解电镀过程。

2.设计分步骤的实验操作指导，强调每一步的关键要点，确保学生掌握正确的操作方法。

3.在实验前进行充分的讨论，让学生预测可能出现的电极反应，并在实验后进行分析对比，加深理解。

4.实验过程中，教师现场指导，及时发现并纠正学生的操作错误，确保实验的安全性和准确性。

5.实验后，组织学生进行小组讨论，分享实验数据和心得，共同探讨电镀条件对电镀效果的影响，促进知识内化。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：讲解电镀实验的基本原理和过程，明确实验操作步骤和注意事项。

2.实验法：通过实际操作电镀实验，让学生亲身体验实验过程，观察实验现象。

3.讨论法：实验后组织学生进行讨论，分析实验结果，探讨电镀条件对实验效果的影响。

教学手段：

1.多媒体设备：使用PPT展示电镀原理动画和实验操作视频，增强视觉效果。

2.教学软件：利用化学实验模拟软件，让学生在虚拟环境中预习和复习实验操作。

3.网络资源：提供相关网络链接，鼓励学生在课后查阅资料，拓展知识面。

五、教学过程

一、导入新课

1.同学们，上节课我们学习了化学反应与电能的基本概念，今天我们将通过一个具体的实验来深入理解这一内容。请大家回忆一下，什么是电镀？电镀在现实生活中有哪些应用？

二、学习电镀实验原理

2.现在，我将为大家讲解电镀实验的基本原理。在电镀过程中，金属离子在阴极得到电子，还原成金属沉积在阴极上。请同学们注意，这个过程涉及到氧化还原反应。谁能告诉我，氧化还原反应的基本特征是什么？

3.同学们，电镀液中的金属离子是如何得到的？对了，是通过金属盐溶液中的金属离子。那么，电镀液的选择对电镀效果有什么影响呢？请同学们思考一下。

三、实验操作与观察

4.接下来，我们将进行电镀实验。请同学们按照实验指导书上的步骤进行操作。在实验过程中，注意观察以下现象：

-阴极和阳极的变化。

-电镀液的颜色变化。

-电镀过程中是否有气泡产生。

5.请同学们在实验过程中，记录下观察到的现象。实验结束后，我们将进行讨论和分析。

四、实验结果分析

6.现在，实验已经结束，请同学们分享一下你们的观察结果。谁愿意先来汇报一下？

7.根据同学们的汇报，我们可以看到，电镀实验中，阴极上确实出现了金属沉积现象。那么，这种现象说明了什么？对了，说明金属离子在阴极得到了电子，发生了还原反应。

8.接下来，我们分析一下电镀液的选择对电镀效果的影响。同学们在实验中使用了不同金属盐溶液，请对比一下实验结果，看看哪种金属盐溶液的电镀效果更好？

五、深入探讨电镀条件

9.通过实验，我们发现电镀条件对电镀效果有很大影响。那么，哪些因素会影响电镀效果呢？请同学们结合实验结果，思考以下问题：

-电镀液的浓度对电镀效果有什么影响？

-电流大小对电镀效果有什么影响？

-电极材料的选择对电镀效果有什么影响？

10.请同学们在小组内讨论这些问题，并给出你们的答案。

六、总结与拓展

11.经过讨论，我们可以得出以下结论：

-电镀液的浓度越高，电镀效果越好。

-电流越大，电镀速度越快，但电流过