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Unit4Whydon’tyoutalktoyourparents?
SectionAPeriod2教学设计
执教者指导教师
课题Unit4Whydon’tyoutalktoyourparents?SectionAPeriod2
注重素质教育，充分体现语言学习对学生发展的价值；提倡采用既强调语言学习过
程又有利于提高学生学习成效的语言教学途径和方法，尽可能多地为学生创造在真
解读理念实语境中运用语言的机会；鼓励学生在教师的指导下，通过体验、实践、参与、探
究和合作等方式，发现语言规律，逐步掌握语言知识和技能，不断调整情感态度，
形成有效的学习策略，发展自主学习能力。
八年级的学生正处在青春期、叛逆期，他们在实际学习和生活中会遇到许多问题，
有各种各样的烦恼，受思维习惯和知识、阅历等的限制，他们很难用辩证的观点看
学情分析待这些问题和烦恼，容易感情用事，给身心健康造成不利影响。通过本课的学习，
不仅要引导学生掌握语言知识，还要理解文章内涵，反思生活中常见的家庭矛盾以
及与家长、同学、朋友之间的沟通问题，并学会用正确的态度对待这些问题，积极
想办法解决，针对遇到的问题给予合理的建议，提高学生的人际交往能力。
Unit4Whydon’tyoutalktoyourparents?讨论的话题是“人际交往”
（Interpersonalcommunication），其功能项目是“谈论问题”（Talkabout
教学内容problems）和“提建议”（Giveadvice）。本课是SectionA部分的第二
课时，是关于读的训练。3a的阅读篇章的主题贴近学生的生活实际，
高度关注青少年的心理健康和情感教育，不仅复现和巩固了关于烦恼
和建议的句型和相关词汇，还输入了更加丰富的词汇和语言表达。
能够读写并运用下列单词和短语：getonwith,
知识目标relation,communicate,communication,argue,
教材分析cloud,elder,instead,whatever,nervous,offer,
教学目标proper,secondly,explain,clear
技能目标学会表达观点；阅读时能够恰当运用阅读策略
skimming（略读）等
情感态度价值观正确对待家庭等人际交往中的问题，培养良好的
目标人际关系
教学资源1.人教版新目标英语八年级下册教材2.课件
教学重点1.掌握本部分出现的生词和词组，达到熟练运用的目标。2.阅读短
文，获得相关的信息。通过阅读练习，来提高阅读能力。
教学难点1.理解并运用所学的词汇及表达方式。2.运用恰当的阅读策略获取
信息，培养人际交往能力。
教学方法任务型教学，情景教学，参与式教学
方法解读学习策略skimming,scanning,pridicting
教学过
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