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大班数学教学反思

“百数表”的教学是在幼儿学过读数、写数之后。教材的编排意***

是通过填写100以内的数目表，使幼儿对100以内数的顺序有一个初步的

认识，了解每个数在数目表中的位置、与相邻数的关系，对100以内的数

的大小有比较清楚的了解。同时，通过对此表的观察，可以发现一些有趣

的排列，从中可以发现一些规律性的东西。这样不但发展幼儿的思维，而

且开阔幼儿的思路，提高幼儿的学习的兴趣。

第一次观察是完整的百数表，让幼儿根据老师提供的百数表去观察。

让他们快速发现百数表的横行、竖行的排列都是有规律的。从中学会清楚

地表达自己所发现的规律，以此来发展幼儿的语言表达的能力。第二次观

察是遮挡百数表的部分数字，让幼儿猜一猜，从而达到使幼儿对数的位置

有一个更清楚的认识。

开始找规律的时候，有些幼儿对规律的表述还是存在表述不清的。因

此活动上中幼儿能说出最后一竖列都是10,20,30……，已经是很好的答

案了。行列的规律的寻找，在上课的时候，引导得还是太快，有很多幼儿

还是没有很好的反应过来。幸亏练习的设计比较好，还是能帮助幼儿逐渐

清晰数在百数表中的位置。

一以幼儿熟悉的儿童节目入手，提高幼儿学习的兴趣。

二通过观察、交流，让幼儿初步感受大于号的方向性和外形特征。

三结合上***观察、比较、交流，让幼儿初步感受小于号的方向性和

外形特征。

四以比较的方式，运用语言、肢体动作等，引导幼儿进一步发现、感

受大于号小于号的方向性与外形特征。

五通过课件学习和动手操作，使幼儿理解了符号的含义，并在数的比

较中学习两个符号的运用，从中培养幼儿比较、判断的能力。

六让幼儿在愉快的游戏中灵活运用新知识。

活动目标：

1、培养幼儿探究精神。

2、发展幼儿观察力和空间思维能力。

3、通过观察比较在操作活动中认识球体的特征。

4、在学会歌曲的基础上初步掌握的玩法，学习按游戏和音乐的要求，

相应的按节奏变换动作，感受游戏的乐趣；

5、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。

活动准备：

圆圆世界（内有圆圆的会滚动的物体）白纸篮子胶泥表格40份

大班数学优秀教案《认识球体》

活动过程：

（一）导入活动

老师带领幼儿复习圆的特征，并请幼儿进入圆圆世界。

（二）展开活动

1、幼儿第一次尝试。

2、教师引导幼儿相互观察，比较所拿物品特征，逐步归纳，大，考

吧。幼，师，网提炼球体特征，并用记录的方法展现球体特征。

3、教师小结球体特征。

4、教师提出要求，幼儿再次选择所拿物品。

5、教师指导幼儿再次感知球体特征，并帮助个别幼儿分析所选物品

是否球体。

6、请幼儿想一想，并说出生活中的球体。

活动结束：请幼儿用橡皮泥给圆形娃娃做一份是球体的礼物。

活动延伸：

请幼儿和爸爸妈妈一起完成表格。

活动反思：

《指南》之科学领域中强调“在尊重儿童认知发展的前提下开展数学

教育”，对孩子而言行动和经验是学习数学的最佳手段。本次数学活动是

通过孩子的操作，让孩子逐步理解扁圆形和球体的不同，从而认识球体；

在此基础上，又通过分类、讲讲生活中的事物，扩展了孩子的思维；最后，

通过寻找不同类使活动进入高潮。在整个活动中，我尊重每位幼儿的人格，

让孩子和我处于平等的地位，让他们尽可能发表自己的意见、看法。尽管

我的语言中不乏信息和技能的讲解传递，但最主要还是一些试探性的提问

和商谈式的建议，目的是为了引出幼儿自己的探索和表达，而不是制造和

控制幼儿的行为。所以不管是传递、示范还是提问，其目的都在于为幼儿

的主动探究和表达创造积极的条件，营造良好的情绪。每个活动总有不足

之处，在孩子滚动小球时，有的滚到了地上，于是孩子们高兴地满地跑，

现场一时比较骚乱，最后虽然安静下来但显然孩子们还不尽兴，所以我设

想，如果能将这节课改成室外课，让孩子们玩各种球类物及扁圆的物体，

如体育球类，轮胎，油桶，滚环及各种圆柱体物体，或类似球体的东西，

孩子充分的感受之后，积累的经验会更加扎实有效，只不过这样需要教师

有较强的控制活动的应对能力和张力，值得尝试尝试。

《3—6儿童学习与发展指南》中，大班科学领域数学目标提出“鼓

励和支持幼儿发现、尝试解决日常生活中需要用到数学的问题，体会数学

的用处”，以及“引