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三年级数学教案

李红娟王瑞娟陵艺

付莉李彩花

2014-2015学年度三年级数学上册教学设计

第一单元《时、分、》

第1课时《时、分、》

教学目标：

1.认识时间单位，知道1分二60，体会在生活中的应用。

2.通过观察、体验等活动.使学生初步建立1、几、1分的时

间观念。

3.通过教学，使学生体验数学与生活的密切联系，同时渗透珍惜时

间、交通安全等思品教育。

教学分析：

时间单位“”学生们并不陌生，在生活中有接触。1分=60，学

生也有模糊的概念印象，但是，时间单位比较抽象，不像长度、重量

单位那样容易用具体的物体表现出来。因此知道并理解1分二60是

本课教学的重点，而初步建立1、几、1分的时间观念不仅是本

课教学的重点，亦是难点。教学中，注重联系生活，唤醒学生的生活

经验，注重给足学生观察、发现、探究、体验的时间和空间，注重多

媒体课件的有效运用，以达成本课的教学目标。

教学重点：

1.知道时间单位，理解并掌握1分二60。

2.初步建立1、几、1分的时间观念。

教学难点：

初步建立1、几、1分的时间观念。

教学过程：

一、创设情境，引入新课

1.出示主题图:

同学们，你看到了什么？你们看，新年的钟声即将敲响，让我们一起

倒计时，十、九、八、七、六、五、四、三、二、一！

2.揭示：计量很短的时间，常用。是比分更小的时间单位。

3.板书课题：的认识。

二、操作体验，探究新知

1.谈话：你都知道哪些关于的知识？你是怎么知道的？

2.结合学生回答引导探究。

（1）认识针。

①出示钟面（没有针）：你看到了些什么？（时针、分针、12个

数字、12个大格，60个小格。）

②出示钟面（有针）：它与刚才的钟面有什么不同？（多了一根指

针。）揭示：钟面上最长最细的针就是针。

③观察钟面，针还有什么特点？（最细最长走得最快）

④找一找：找一找自己学具钟面上的针，指给同桌看看。

2（）认识1和几。

①揭示：针走1小格的时间是1。

②针走2小格的时间是几？走一大格呢？你是怎么想的？针

走1圈的时间呢？为什么？

(3)理解1分二60。

①课件演示针走动1圈，学生边观察边说出时间：1，2，3

……58秒,59秒,60秒。

②课件演示，学生仔细观察钟面，想一想，你有什么发现？

③学生汇报，教师导：秒针走了一圈用了多少秒？在秒针走一圈的

同时，分针走了几小格？也就是几分钟？你发现了什么？(1分=60

秒)

④你发现时、分、秒这三个单位间有什么关系？(1时=60分，1分

二60秒)

(3)认识秒表和秒的计时方法。

①