2024年统编版高考语文试卷及解答参考.docxVIP

2024年统编版语文高考仿真试卷(答案在后面)

一、现代文阅读Ⅰ（18分）

阅读下面的文字，完成1～5题。

文本材料：

在互联网技术高度发达的今天，人们获取信息的方式发生了翻天覆地的变化。从传统的报纸、杂志、书籍到今天的电子书、网络新闻、社交媒体等，信息传播的速度和广度达到了前所未有的水平。这种变化不仅极大地丰富了人们的知识来源，也对人们的思维方式产生了深远的影响。然而，在享受便利的同时，我们也面临着信息过载的问题。海量的信息让人眼花缭乱，真假难辨，这不仅影响了信息的质量，还可能导致个人隐私泄露等问题。因此，如何在浩瀚的信息海洋中寻找真实可靠的信息，成为了当代人必须掌握的一项重要技能。

在这个背景下，数字素养的概念应运而生。数字素养不仅仅是指使用数字设备的能力，更重要的是指个体在数字环境中有效获取、理解、评估并利用信息的能力。它包括了信息识别、筛选、分析、批判性思考等多个方面，是一个综合性的能力体系。培养良好的数字素养，不仅可以帮助个人更好地适应社会的发展，还能促进整个社会的信息安全和个人隐私保护。

面对信息时代的挑战，教育部门也在积极探索新的教育模式，旨在提升学生的数字素养。通过开设相关的课程，如信息技术课、媒体素养课等，以及组织实践活动，让学生在实践中学习，在学习中成长。同时，家庭和社会也应承担起相应的责任，共同营造一个健康的信息环境，引导青少年正确使用网络，提高他们的数字素养。

总之，随着互联网技术的不断发展，信息时代对个人的数字素养提出了更高的要求。只有具备了良好的数字素养，才能在这个快速变化的时代中站稳脚跟，实现自我价值的最大化。

题目：

1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3分）

A.互联网技术的发展使得传统媒介如报纸、杂志彻底失去了市场。

B.数字素养主要指的是使用数字设备的能力。

C.培养良好的数字素养有助于个人适应社会发展，并促进信息安全。

D.教育部门已经完全解决了青少年数字素养培养的问题。

2.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）

A.信息过载导致了信息质量下降和个人隐私泄露的风险增加。

B.数字素养的培养需要学校、家庭和社会三方面的共同努力。

C.提升数字素养可以避免所有网络安全问题的发生。

D.在信息时代，个人需要不断提升自己的数字素养以应对各种挑战。

3.下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（4分）

A.文章首先指出互联网技术发展带来的正面影响，同时也指出了由此产生的负面影响。

B.文章认为数字素养是当代人必备的重要技能之一。

C.文章提到教育部门正在探索新的教育模式来提升学生的数字素养。

D.文章强调家庭和社会在青少年数字素养培养中的作用微乎其微。

4.结合文章内容，简要说明什么是“数字素养”，并指出其重要性。（3分）

5.针对文中提到的信息过载问题，请提出两条合理的建议来帮助人们更好地管理接收到的信息。（3分）

二、现代文阅读Ⅱ（17分）

【阅读下面的文字，完成下面小题】

【甲】

随着全球气候变化，我国北方地区的极端天气事件越来越频繁，由此带来的经济损失和人员伤亡也呈上升趋势。为减轻极端天气对北方地区的危害，我国政府高度重视气候变化和防灾减灾工作，不断优化气象服务，提高防灾减灾能力。

北方地区气候复杂多样，地形地貌差异显著，自然灾害种类繁多。近年来，北方地区极端天气事件增多，主要包括暴雨、洪涝、干旱、冰雹、风雹、大风、沙尘暴等。这些极端天气事件往往给人们的生活带来极大影响，如造成房屋倒塌、农作物减产、交通中断等。

为了应对这些极端天气事件，我国政府采取了一系列措施。首先，加强气象监测预警，提高预报精度和时效性。通过建设更多的气象观测站，利用遥感、雷达等技术手段，实时监测天气变化，及时发布预警信息。其次，加强防灾减灾基础设施建设，提高抗灾能力。如加强防洪堤、水库、排水设施等建设，提高城市排水能力；加强农田水利设施建设，提高农业抗灾能力。再次，加强科普宣传教育，提高公众防灾减灾意识。通过举办各类科普活动，普及防灾减灾知识，提高公众应对极端天气事件的能力。

然而，仅仅依靠政府和相关部门的努力是不够的，全社会都应积极参与防灾减灾工作。一方面，企业和个人应增强防灾减灾意识，提高自身抗灾能力。如储备必要的防灾物资，制定应急预案，加强自救互救能力等。另一方面，社会各界应积极参与防灾减灾宣传和培训，共同提高防灾减灾能力。

近年来，我国北方地区的防灾减灾工作取得了显著成效。但仍需不断加强，以应对日益严重的极端天气事件。只有这样，才能保障人民群众的生命财产安全，促进经济社会的可持续发展。

【乙】

北方地区极端天气事件增多，给人们的生活带来极大影响。为减轻这些事件带来的危害，我国政府采取了一系列措施，包括加强气象监测预警、加强防灾减灾基础设施建设、加强科普宣传教育等。同时