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青岛版六年级数学上册第三单元《比的意义》学历案--第1页
学历案
学科及年级数学6年级主备人执教人
课题比的意义课时1
本课内容是六年级教材中的重点之一，他在教材中起到承上启下的作用，是在
资源建议学生已有的两个数相比的基础上，进一步学习比的意义，并为其后内容比的基本性
质、比的应用等知识打下坚实基础。
1、经历从具体情境中抽象出比的过程，理解比的意义。能正确读写比，会求比值，
理解比与除法、分数之间的关系。
课标要求2、经历比的意义、比与除法分数关系的探索过程，感悟数学知识之间的内在联系。
3、在观察、比较、抽象、概括等活动中提高合情推理、自主学习的能力
初步体会比的综合性和应用的方便性，在学习过程中体验成功的喜悦，感受数学与
生活的紧密联系
1、什么叫作比？比的各部分名称是什么？
学习目标
2、什么叫作比值？
比、分数、除法有什么联系和区别？
评价任务1,。认识比的含义
评价任务任务2：比的各部分名称
评价任务3比与除法、分数的关系
学习过程思考与调整
青岛版六年级数学上册第三单元《比的意义》学历案--第1页
青岛版六年级数学上册第三单元《比的意义》学历案--第2页
课前预习：1．谈话：同学们课前测量了自己身体的一些数据信息，老师
带来了赵凡同学的一些信息，仔细看图，你知道了哪些数学信息？
一、情境导入
课件出示：信息窗1情境图
头部长25厘米
身长160厘米
头部长与身长有怎
样的关系呢？
腿长88厘米
身长160厘米
腿长与身长有怎样
的关系呢？
从图中，你知道了哪些数学信息？
根据这些信息，你能提出什么问题？
生观察后，班内交流收集到的信息。并根据信息引导学生提出：赵凡头
部长和腿长有怎样的关系呢？
2．设疑：同学们，怎样用算式表示赵凡的头部长和身长之间的关系呢？
预设
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