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中等专业学校2023-2024-1教案
编号:
备课组别
政治组
课程名称
哲学与人生
所在
年级
主备
教师
授课教师
授课系部
授课班级
授课
日期
课题
立足客观实际树立人生理想(复习一)
教学
目标
1.通过学习认识马克思主义哲学产生的历史条件;理解马克思主义中国化的
2.学习马克思主义哲学,坚定科学无神论立场,反对一切有神论。
3.通过学习理想与现实的辩证关系,及如何正确把握个人理想与社会理想的
关系掌握相关知识,为以后培养相关能力做准备。
重点
用辩证唯物主义的物质统一性原则指导实践活动。
难点
正确把握理想与现实的辩证关系。
教法
讲述法、激励教学法、案例分析法、情景教学法
教学设备
多媒体
教学
环节
教学活动内容及组织过程
个案补充
教
学
内
容
复习知识点
1.哲学的起源
(1)人生处处有哲学
(2)哲学是一门从总体上把握世界本质以及人与世界关系的学问
(3)哲学形成于人类的实践活动
2.哲学是世界观和方法论的统一
(1)哲学是关于世界观的理论体系
(2)哲学是系统化的方法论
(3)哲学是世界观和方法论的统一
(4)哲学与具体科学的关系
3.马克思主义哲学的使命和特征
(1)马克思主义哲学的创立及其历史地位
教
学
内
容
(2)马克思主义哲学的组成部分及理论内容
(3)马克思主义哲学的历史使命
(4)马克思主义哲学的特征和品质
4.学好用好马克思主义哲学
(1)学好用好马克思主义哲学的意义
(2)学好用好马克思主义哲学的具体要求
5.自然界的物质性
(1)多种多样的自然界都是物质的
(2)物质的唯一特性是客观实在性
(3)自然界的形成和发展有其客观规律
6.人类社会的物质性
(1)人类社会是物质世界长期发展的产物
(2)人类社会在本质上是物质的
7.意识是物质世界长期发展的产物
(1)意识的起源
(2)意识的生理基础
(3)意识的本质
8.坚持唯物主义,反对唯心主义
(1)唯物主义、唯心主义的划分标准和基本观点
(2)唯物主义、唯心主义的几种基本形态
(3)唯物主义与唯心主义的区别
(4)要遵循世界物质统一性原理
9.坚持无神论,反对封建迷信
(1)无神论、封建迷信的基本观点及其本质
(2)如何做到坚持无神论,反对封建迷信
二、课堂测验
(一)单项选择题
1,现代科学表明,地球上生命的起源、人类的产生是宇宙物质演化到高级阶段的产物。这说明()。
A.自然界先于人的意识而存在
B.现代科学解释了自然界发展的规律
教
学
内
容
教
学
内
容
人类与自然界是相互依存的关系
D.自然界由多种多样的事物共同构成
2.生物的长期进化产生了古猿,古猿又进化成人类。这一事实充分说明()
A社会活动是人的有意识的活动
人类社会的现象是多种多样的
人类社会是物质世界长期发展的产物
人类社会的发展完全是自发进行的
3.必威体育精装版研究发现,摄人过多糖分会导致阿尔兹海默症。在阿尔兹海默症患者的大脑中,异常的蛋白质聚集成斑块,乱成一团,逐步损伤大脑,导致严重的认知衰退。这再次佐证()。
A.人脑是意识的源泉
B.意识是对外部世界的反映
C.意识能够调节人体的生理活动
D.人脑是意识活动的物质器官
4.近年来,人工智能迅猛发展。2016年3月,人工智能阿尔法狗在与世界围棋冠军的比赛中获得胜利。机器人索菲亚不仅可以模仿人的一举一动和面部表情,甚至有灵敏的反应能力,能与人进行正常对话交流。有人认为,人工智能是有意识的。从哲学上说,这一观点()
A.正确地揭示了意识的产生和本质
B.否认了意识是人脑的机能
C.科学说明了人工智能与人脑功能趋于一致
D.夸大了意识能够反映客观世界
5.我国河北塞罕坝林场创造了荒原变林海、沙地变绿洲、青山变金山的人间奇迹,也印证了“保护自然,自然就会回馈你”的道理。
从哲学上说,这一事实启示我们,在处理人与自然界的关系时()。
A.适应自然等待自然的恩馈
B.服从自然听从自然的摆布
C.根据人的需要任意改造自然
D.首先要承认自然界的物质性
(二)理解说明题
1.古今中外,人们对世界的本质和起源提出了不同的观点和看法。中国古代有盘古开天地的创世传说;西方有上帝创世说;近代一些哲学家概括了自然科学的认识成果,认为自然万物都是原子构成的.
列举几个关于世界本质和起源的观点,运用世界物质统一性原理,说明为什么创世说是背离客观实际的?
三、课堂小结
板
书
设
计
教后札记
中等专业学校2023-2024-1教案
编号:
备课组别
政治组
课程名称
哲学与人生
所在
年级
主备
教师
授课教师
授课系部
授课班级
授课
日期
课题
立足客观实际树立人生理想(复习二)
教学
目标
1.通过学习认识马克思主义哲学产生的历史条件;理解马克思主义中国化的
2.学习马克思主义哲
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