2024人教版道德与法治四年级上册第二单元：为父母分担大单元整体教学设计 .pdf

人教版道德与法治四年级上册《第二单元为父母分担》大

单元整体教学设计［2022课标］

一、内容分析与整合

（一）教学内容分析

小学道德与法治课程是培养学生道德品质、法治观念和社会责任感的重要途径。

四年级上册《第二单元为父母分担》的教学内容，旨在通过一系列贴近生活、具体

生动的活动，引导学生认识到父母的辛劳，学会为父母分担家务，培养家庭责任感

和感恩之心。本单元包含三课：《4少让父母为我操心》、《5这些事我来做》和

《6我的家庭贡献与责任》，每一课都紧密围“为父母分担”这一主题展开，层层

递进，逐步深化。

《4少让父母为我操心》一课，主要引导学生观察并体会父母的辛劳，通过具

体的生活实例，让学生认识到父母为家庭和自己的成长所付出的努力和牺牲。本课

通过讲述小鹃爸爸送孩子上学、做家务、照顾家人等故事，让学生感受到父母日常

生活的忙碌与不易，从而激发学生的感恩之情，促使学生从自身做起，减少给父母

添麻烦的行为。

《5这些事我来做》一课，则进一步将感恩之情转化为实际行动，通过家务擂

台赛、采访家务小能手等活动，鼓励学生主动承担家务劳动。本课不仅强调了做家

务对于减轻父母负担的重要性，还通过知识窗等形式，介绍了做家务的好处，如培

养良好习惯、提高生活技能等，帮助学生树立正确的劳动观念。

《6我的家庭贡献与责任》一课，则在前两课的基础上，进一步拓展学生对家

庭责任的认识。本课通过家庭会议、家庭贡献交流、家庭任务袋等活动，让学生认

识到作为家庭成员，每个人都有责任为家庭的幸福和和谐作出贡献。本课还通过具

体的生活情境，引导学生思考如何在日常生活中为家庭出谋划策，用自己的创意和

行动为家庭增添色彩。

整个单元的教学内容设计科学合理，符合学生的认知特点和心理发展规律。从

认识到行动，再到贡献与责任，形成了一个完整的教学链条。通过这一单元的学习，

学生不仅能够深刻理解父母的辛劳，学会感恩与回报，还能够在实践中锻炼自己的

生活能力和社会责任感，为未来的成长奠定坚实的基础。

在具体的教学实施过程中，教师应充分利用教材中的生活实例、活动设计和资

源链接，创设贴近学生生活的教学情境，激发学生的学习兴趣和参与度。教师还应

注重引导学生将所学知识转化为实际行动，通过实践体验和反思总结，不断提升自

己的道德素养和综合能力。

（二）单元内容分析

在小学道德与法治课程中，四年级上册《第二单元为父母分担》的教学内容旨

在培养学生的家庭责任感，理解并体谅父母的辛劳，从而学会为父母分担家庭责任。

本单元通过三个子课题——“4少让父母为我操心”、“5这些事我来做”、“6我的家

庭贡献与责任”，循序渐进地引导学生从认识到行动，最终形成主动为家庭贡献的

习惯。

1.“4少让父母为我操心”

本课题首先引导学生观察和体会父母的辛劳，通过具体的生活场景和案例，让

学生认识到父母从早到晚忙碌的身影，理解他们不仅在工作上投入大量精力，还要

为家庭琐事操心。通过时间线的记录和小记者的采访活动，让学生近距离了解父母

的工作内容和日常琐事，从而培养学生体谅父母、感恩父母的情感。本课也强调了

学生自我管理的重要性，通过列举学生在学校、家中、玩耍时的不同表现，引导学

生反思自己的行为，学会自我管理，减少给父母带来的额外负担。

2.“5这些事我来做

在理解了父母的辛劳之后，本课题进一步引导学生行动起来，学会承担家务劳

动。通过家务擂台赛、采访家务小能手等活动，激发学生的劳动热情，让他们在实

践中体验到做家务的乐趣和成就感。本课不仅列举了具体的家务活动，还通过知识

窗的形式介绍了做家务的好处，如形成良好的生活习惯、提高生活技能等，鼓励学

生将劳动视为一种责任和成长的途径。本课还通过日记分享和小讨论等形式，引导

学生反思自己对家务劳动的态度，鼓励他们主动承担家务，为父母分担。

3.“6我的家庭贡献与责任”

本课题将学生的视角从个体行动扩展到家庭整体，通过家庭会议、交流园等形

式，让学生认识到自己是家庭的重要成员，对家庭的幸福负有不可推卸的责任。本

课通过具体案例和互动任务，如家庭贡献交流会、家庭任务袋等活动，引导学生思

考并实践自己对家庭的贡献方式。本课还强调了责任感的培养，通过讨论、角色扮

演等方式，让学生理解承担家庭责任的重要性，学会为家庭事务出主意、想办法，

用创意和行动为家