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模块化教学设计与考评办法——平面设计专业--第1页

模块化教学设计与考评办法一一平面设计专业

根据对XX周边大部分广告公司的市场调研和对我校已就业学生的调查信息

反溃，以及我校计算机平面设计专业学生就业对口率低的现状分析，市场对平面

设计人才的需求不只局限于平面设计的创意，而更多的是对平面设计人才的综合

素质的要求，特别是中职学生，在平面设计创意方面，他们普遍不如大专院校的

美术专业的学生，在整体文化水平上，他们也存在很大的差距，更多的是对事物

的认知能力和自我的成长能力方面，差距更大，但中职毕业生也有他们的优势，

那就是动手能力强、可塑性高、在积极性上有很大的开发空间，针对以上问题，

再结合我校计算机平面设计专业目前的教学模式与方法，要满足市场的需求，改

革势在必行。

针对我校平面设计专业中职学生的特点，目前的开设的课程有计算机基础、

OffiCe办公自动化、色彩构成、平面构成、

Photoshop›CorelDRAW.AutoCAD.3DsMax.InDeSign等科目，虽然开设了这么多的

课程，但在教学安排、教学思路和教学方法上还存在很大的问题，一是各课程间

的衔接和相互联系上不严密，各课程在教学上脱节，让学生学不知所云、学不能

致用；二是在教学思路上还局限于软件的基本操作层面上，与实际应用脱节，即

使学生学习了软件，但在实际操作时脱离教程就无法动手，同时也局限了学生的

自我创新能力；三是在教学方法上，更多的是教师讲解，学生缺乏自己思考和独

立完成任务的能力；有鉴于此，如何让学生学习的知识系统化，能力自主化，更

有效地提升学生的学习兴趣、创新能力以及学生的学习兴趣，经过近一年的探索，

采用模块化教学和实际操作环境的模拟能有效地解决这些问题，下面对模块化教

学的探索进行阐述如下：

模块的整体划分，将平面设计专业的课程划分为四个基础模块和一个拓展模

块。

模块一：计算机基础应用操作模块本模块完成学生对计算机的基本操作能力

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的培养，包括以下子模块

WindOWSXP

计算机基础：本课程完成对计算机硬件的组成、操作系统的基本

操作等教学任务，完成本课程的学习，学生能够清晰地认识计算机的各硬件组成

WirIdOWSXP

部分，能够说出常见计算机设备，能够完成桌面的美化、软件的安

WindOWSXP

装、字体的安装、输入法的安装与切换、运用控制面板对进行设

置、文件的相关操作、网络的基本配置和联网操作等。

OffiCeWOrdExcelPoWerPOint

办公自动化：本课程完成、、的基本操作教

学任务，完成本课程的学习，学生能够运用Word进行文档的编辑、图文混排、表

格的制作，能够运用EXCeI录入文档、排序、筛选、分类汇总、应用公式进行统

计，能够运用Powerpoint制作幻灯片等操作。

常用工具软件：本课程完成对常用软件，如常用解压缩软件、文件格式转换

软件、播放软件、浏览器、杀毒软件、下载软件的操作，完成本课程的学习，学

生能够运用这些软件解决日常生活中遇到的常见问题。

模块二：计算机平面设计基本理论及软件操作模块本模块完成学生对计算机

平面设计基础理论和相关软件的基本操作能力的培养。包括以下子模块。

子模块1：平面设计基础理论色彩构成：本课程完成色彩的基础理论、色彩

的构成、色彩表现的情感、色彩的搭配等内容的教学，让学生在完成本课程的学

习后，能根据实际制作的需要合理运用色彩。