统考版2025版高考生物一轮复习课后定时检测案7物质跨膜运输的实例与方式.docxVIP

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课后定时检测案7物质跨膜运输的实例与方式

[基础对点练]——考纲对点·夯基础

考点一渗透作用的原理及质壁分别与复原试验(Ⅱ)

1．把哺乳动物成熟的红细胞置于清水中是获得细胞膜的最佳方法，依据渗透作用的原理，请分析在此过程中，细胞的吸水实力的变更状况是()

A．渐渐增加B．渐渐降低

C．保持不变D．先上升后降低

2．如图甲烧杯中是质量分数为5%的淀粉液，乙烧杯中是质量分数为5%的葡萄糖液，将装有蒸馏水的透析袋分别放入甲、乙烧杯中(水和葡萄糖分子能通过透析袋的膜)，放置1h后，下列相关分析，正确的是()

A．甲烧杯中透析袋外的淀粉液浓度不变

B．甲烧杯中透析袋内的液体加入碘液后呈蓝色

C.乙烧杯中透析袋外的葡萄糖液浓度降低

D．乙烧杯中透析袋内的液体加入斐林试剂后马上呈砖红色

考点二物质进出细胞的方式(Ⅱ)

3．[海南卷，1]下列关于膜蛋白和物质跨膜运输的叙述，错误的是()

A．膜蛋白在细胞膜上的分布是不对称的

B．膜蛋白不参加物质跨膜运输的被动运输过程

C.主动运输可以使被运输离子在细胞内外浓度不同

D.物质通过脂质双分子层的扩散速率与脂溶性有关

4．[2024·南京质检]红细胞膜对水的快速通透实力可以被Hg2＋(Hg2＋能使蛋白质结构变更)抑制，而Hg2＋并不影响仅由两层磷脂分子构成的人造膜对水的通透。据此推想，下列说法正确的是()

A．Hg2＋变更了磷脂分子在膜中的排列方式

B．水分子的跨膜运输方式只能是自由扩散

C．细胞膜中某些蛋白质参加水的跨膜运输

D．溶液的pH不会影响细胞膜对水的通透性

5．[浙江卷，1]当人体血糖浓度偏高时，质膜中的某种葡萄糖载体可将葡萄糖转运至肝细胞内，血糖浓度偏低时则转运方向相反。下列叙述正确的是()

A．该载体在血糖浓度偏低时的转运须要消耗ATP

B.转运速率随血糖浓度上升而不断增大

C．转运方向不是由该载体确定的

D．胰岛素促进葡萄糖运出肝细胞

6．[2024·宁夏银川一中高三综合]如下图为氨基酸和Na＋进出肾小管上皮细胞的示意图，下列相关叙述中，不正确的是()

A．由图可知，Na＋进出肾小管上皮细胞的方式相同

B．图中氨基酸运入肾小管上皮细胞的方式为主动运输

C．图中涉及到的运输方式都须要载体

D．限制帮助扩散运输速率的缘由有载体蛋白的数目

[提能强化练]——考点强化·重实力

7．[2024·山东潍坊市高三模拟]拟南芥液泡膜上存在Na＋/H＋反向转运载体蛋白，它可利用液泡内外H＋的电化学梯度(电位和浓度差)将H＋转运出液泡，同时将Na＋由细胞质基质转入液泡。部分物质跨液泡膜转运过程如图所示，据图推断，下列叙述错误的是()

A.H2O通过图中方式可以更快的进出液泡

B.Cl－以帮助扩散的方式进入细胞质基质

C．降低Na＋/H＋反向转运载体蛋白基因的表达会降低拟南芥的抗盐实力

D．图示中的转运过程体现了生物膜的选择透过性

8．现有甲、乙、丙、丁、戊五种浓度依次上升或降低的KNO3溶液，将生理状况相同的萝卜条分别浸泡其中，萝卜条的长度随时间推移变更如下表所示。下列相关叙述正确的是()

KNO3溶液浓度

甲

乙

丙

丁

戊

刚起先时

无变更

无变更

无变更

无变更

无变更

紧接着

长度明显变短

长度变短

长度略微变短

？

长度

变长

A.表格中“？”处的试验结果肯定是长度无变更

B.甲、乙、丙、丁、戊五种KNO3溶液浓度依次增大

C.接着视察，甲组萝卜条的长度不行能复原

D．接着视察，乙组萝卜条的长度可能会复原

9．[2024·宁夏石嘴山三中高三试题]氰化物是一种剧毒物质，其通过抑制[H]与O2的结合，使得组织细胞不能利用氧气而陷入内窒息。如图为探讨植物根尖汲取K＋的相关试验。下列分析错误的是()

A．通过试验甲可以推断植物根尖细胞汲取K＋属于主动运输

B．试验甲中，4h后氧气消耗速率下降是因为细胞外K＋浓度降低

C．试验乙中，4h后汲取K＋消耗的能量可能来自无氧呼吸

D．试验乙加入氰化物后，细胞对氧气的汲取速率不变

10．[2024·永州检测]钙泵是一种存在于细胞膜及细胞器膜上的运输Ca2＋的ATP水解酶，其能驱动细胞质中的Ca2＋泵出细胞或泵入细胞内的钙库(内质网等储存Ca2＋的细胞器)，以维持细胞质基质内低浓度的Ca2＋。当细胞受到刺激时，Ca2＋又会从细胞外或钙库中借助通道蛋白进入细胞质基质。下列相关说法错误的是()

A．一氧化碳中毒时钙泵的活性会降低

B．Ca2＋泵出细胞或泵入内质网腔内的过程属于主动运输

C．Ca2＋从细胞外或钙库中借助通道蛋白进入细胞质基质的过程属于帮助扩散

D．钙泵参加运输Ca2＋的过程属于放能反应

11．[2024·商丘测评]某同学用不同浓度的蔗糖溶液分别处理