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人教版美术一年级上册

全册备课教学计划和全

册教案36页

年级：一年级

学科：美术

执教人：XXXXXXXXXX

全册教材备课

本册教材分析:

本学期一年级使用了课程标准下的九年义务教育人教版美术

实验教材。本册教材共有二十课，以素质教育为导向，以促进学生的

全面发展为宗旨，打破过去以美术学科知识、技能为主要目标的教材

体系结构，构建以促成美术素养的形成为核心、探究性美术实践活动

为主线、人文性单元结构为基础特征的美术教材体系。注重学生审

美感受和视觉经验的培养，强调学生创意识和实践能力的协调发

展，以“接近社会，贴近学生，学以致用”为原则，选择符合一年级

身心特点的教学内容设计课题。

教材根据课程标准的精神，安排了四个的学习领域。“造

型、表现”（即运用多中材料和手段，体验造型乐趣，表达情感和思

想的学习领域），“设计、应用”（指运用一定的物质材料和手段，

围绕一定的目的和用途进行设计与制作，传递，交流信息，美化生活

及环境，培养设计意识和实践能力的学习领域。），“欣赏、评述”

（指学生对自然美和美术作品等视觉世界进行欣赏和评述，组部形成

审美趣味和提高美术欣赏能力的学习领域。），“综合、探索”（指

通过综合性的美术活动，引导学生主动探索、研究、创造以及综合解

决问题的美术学习领域。）这些课程内容颖，版面美观，贴近学生

的生活，受到了小朋友们的喜爱。“造型-表现”领域使用多种材料和

手段,体验造型的乐趣,表达情感和思想的学习领域。造型是具有广泛

含义的概念，但在本学习领域中指的是运用线描、雕塑、拓印等手段

和方法，创作视觉形象的艺术创作活动。表现则是美术创作活动的两

个方面,造形是表现的基础,表现是通过造型的过程和结果而实现的。

“设计-应用”领域实质是运用一定的物质材料和手段，围绕一

定的目的和用途进行设计与制作，传递交流信息，美化生活及环境,

培养设计意识和实践能力的学习领域。

“欣赏-评述”领域是指学生对自然美和美术作品等视觉世界进

行欣赏和评述，逐步形成审美趣味和提高欣赏能力的学习领域。

教学目的要求：

1.初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体

验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所

所想的事物，激发丰富的想像力与创造愿望。

2.学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的

创意和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，受设计制作与其

他美术活动的区别。

3.观赏自然和各种美术作品的形、色与质，能用口头或书面

语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的受。

4.采用造型游戏的方式，进行美术创作、表演和展示，并发表

自己的创作意图。

5.加强动手能力的锻炼，培养观察能力、想象能力、操作能力。

6.在老师指导和激励下，学生经过努力克服困难制作成作品，

培养学生的成功，帮助学生树立自信心。

7.学生对剪刀、胶水等有较熟悉的操作，特别是提高粘、贴技

能。

教学重点：

1.认识常用的色彩及形状，并能用语言表示各种色彩，体验不

同媒材工具的使用效果。用撕、剪、贴、画、