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第七单元两次世界大战、十月革命与国际秩序的演变知识清单教学设计--2023-2024学年高一统编版(2019)必修中外历史纲要下册
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教学内容分析
1.本节课的主要教学内容为第七单元“两次世界大战、十月革命与国际秩序的演变”,涵盖两次世界大战的起因、经过、影响,十月革命的发生及其意义,以及国际秩序的演变。
2.教学内容与学生已有知识的联系:本节课的内容与学生在初中阶段学习过的世界历史相关,特别是两次世界大战和十月革命的基本知识。高中阶段的学生已具备一定的历史知识储备,本节课旨在帮助学生深入理解两次世界大战的背景、过程及其对国际秩序的影响,以及十月革命在世界历史进程中的地位和作用。教材章节包括:第14课至第16课,具体内容涉及两次世界大战的起因、经过、重要战役、影响,十月革命的背景、过程、意义,以及国际秩序的演变。
核心素养目标
1.培养学生的历史思维,通过分析两次世界大战和国际秩序的演变,提高学生的历史解释能力。
2.增强学生的时空观念,理解历史事件的时间线索和空间背景,以及它们之间的相互关联。
3.培养学生的史料实证意识,通过分析不同史料,提高学生批判性思维和证据意识。
4.增进学生的家国情怀和国际视野,理解世界历史发展对中国及世界的影响,激发学生维护世界和平的责任感。
学情分析
本节课面向的是高一学生,他们已经具备了一定的历史基础知识,对两次世界大战和十月革命有初步的了解。在知识层面,学生能够识记重要历史事件和人物,但缺乏深入分析和理解历史事件内在联系的能力。在能力层面,学生的历史思维能力、批判性思维和问题解决能力尚在发展阶段,需要通过具体案例和史料来提升。
学生在素质方面,具有一定的学习热情和探究精神,但对于复杂历史事件的分析可能感到困惑。在行为习惯上,学生可能习惯于被动接受知识,需要引导他们积极参与课堂讨论,形成主动学习的习惯。
对于课程学习的影响,学生的兴趣和积极性是关键因素。如果课程内容能够与学生已有的知识经验相结合,并通过生动的教学方式呈现,将有助于激发学生的学习兴趣,促进他们对历史事件深入理解和思考。此外,学生的合作学习能力和自主学习能力对于本课程的学习也至关重要。
教学资源
-硬件资源:投影仪、电脑、音响设备
-软件资源:多媒体教学软件、历史资料数据库
-课程平台:学校网络教学平台
-信息化资源:历史纪录片、历史地图、相关学术文章
-教学手段:小组讨论、案例分析、史料阅读、课堂问答
教学过程
同学们,大家好。今天我们将学习第七单元“两次世界大战、十月革命与国际秩序的演变”。这一单元的内容对于我们理解20世纪的世界历史具有重要意义。下面,让我们开始本节课的学习。
1.导入新课
首先,我想请大家回忆一下我们在初中阶段学习过的关于两次世界大战的基本知识。请大家简单分享一下,两次世界大战分别发生在哪一年?它们有什么共同点和不同点?
(学生回答,教师总结)
很好,两次世界大战分别发生在1914-1918年和1939-1945年。它们都是全球性的冲突,涉及多个国家和地区。接下来,我们将进一步学习这两次世界大战的起因、经过和影响。
2.探究两次世界大战的起因
请大家阅读教材第14课的内容,结合教材中的插图和注释,找出两次世界大战的起因。
(学生阅读,教师提问)
请问同学们,两次世界大战的起因有哪些共同点?它们分别是什么?
(学生回答,教师总结)
两次世界大战的起因包括帝国主义竞争、民族主义和军国主义的影响,以及国际政治格局的紧张。
3.分析两次世界大战的重要战役和影响
(学生阅读,教师提问)
请问同学们,两次世界大战中有哪些重要的战役?它们分别对战争的结果产生了什么影响?
(学生回答,教师总结)
两次世界大战的重要战役包括马恩河战役、索姆河战役、诺曼底登陆等。这些战役对战争的结果产生了重要影响,如改变了战争的局势,加速了战争的结束等。
4.探讨十月革命的背景和意义
现在,让我们来学习十月革命。请大家阅读教材第16课的内容,了解十月革命的背景和意义。
(学生阅读,教师提问)
请问同学们,十月革命的背景是什么?它对世界历史产生了哪些影响?
(学生回答,教师总结)
十月革命的背景包括俄国社会的矛盾、第一次世界大战的影响等。十月革命对世界历史产生了深远的影响,如推动了社会主义运动的兴起,改变了国际政治格局等。
5.国际秩序的演变
最后,我们来探讨国际秩序的演变。请大家阅读教材第16课的内容,了解国际秩序在两次世界大战和十月革命后的变化。
(学生阅读,教师提问)
请问同学们,两次世界大战和十月革命后,国际秩序发生了哪些变化?
(学生回答,教师总结)
两次世界大战和十月革命后,国际秩序发生了重大变化,如凡尔赛-华盛顿体系的建立,联合国的成立等。
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