课堂小练(2) 有机化合物中的共价键 有机化合物的同分异构现象（教学设计）轻松课堂2023-2024学年新教材高中化学选择性必修3（人教版，不定项）.docx

课堂小练(2)有机化合物中的共价键有机化合物的同分异构现象（教学设计）轻松课堂2023-2024学年新教材高中化学选择性必修3（人教版，不定项）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

课堂小练(2)有机化合物中的共价键有机化合物的同分异构现象（教学设计）轻松课堂2023-2024学年新教材高中化学选择性必修3（人教版，不定项）

设计意图

结合高中化学选择性必修3（人教版）的教学内容，本节课旨在让学生深入理解有机化合物中的共价键及其性质，以及有机化合物的同分异构现象。通过课堂小练，使学生能够运用所学知识解决实际问题，培养其分析问题和解决问题的能力。同时，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的科学思维与创新意识，通过探讨有机化合物中的共价键特性，提升学生宏观辨识与微观探析的能力。同时，通过分析同分异构现象，锻炼学生的证据推理与模型认知，增强其对化学结构的直观感知和逻辑推理能力。此外，注重培养学生的科学态度与社会责任，鼓励其在探究过程中积极交流与合作，形成严谨的科学态度和正确的价值观。

学情分析

本节课面对的学生为高中选择性必修化学课程的学生，他们已具备一定的化学基础知识，对有机化学有初步的了解。在知识层面，学生已经学习过共价键的基本概念，但对有机化合物中的共价键特性理解不够深入；在能力层面，学生的观察能力和实验操作能力有待提高，逻辑推理和问题解决能力需要进一步锻炼；在素质方面，学生具备一定的探究精神和合作意识，但自主学习能力和批判性思维能力尚需加强。

学生在学习行为习惯上，普遍存在对理论知识掌握较好，但实际应用能力不足的问题。他们可能习惯于机械记忆，缺乏将知识内化并进行创新思考的习惯。此外，学生在面对复杂化学结构时，可能会感到困惑和挫败，影响其对课程的学习兴趣和积极性。因此，在教学过程中，需要激发学生的学习兴趣，引导他们主动探究，通过实际问题解决来提升其学习效果。

教学资源

-高中化学选择性必修3教材（人教版）

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-化学实验模型与工具

-课堂小练练习题

-化学结构软件模拟工具

-互联网资源（化学教育平台、在线教学视频）

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对有机化合物中的共价键和同分异构现象的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道有机化合物是什么吗？它在我们的生活中的应用有哪些？”

-展示一些生活中常见的有机化合物图片，如塑料、纤维、药物等，让学生初步感受有机化合物的普遍性和重要性。

-简短介绍有机化合物中的共价键和同分异构现象的基本概念，为接下来的学习打下基础。

2.有机化合物中的共价键基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解有机化合物中的共价键的基本概念、形成原理和特性。

过程：

-讲解共价键的定义，介绍其形成过程和特点。

-使用图表或示意图展示共价键的结构和性质，帮助学生理解。

-通过实例，如甲烷的分子结构，让学生更好地理解共价键在实际有机化合物中的应用。

3.有机化合物的同分异构现象案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解有机化合物的同分异构现象的特性和意义。

过程：

-选择几个典型的同分异构体案例进行分析，如正丁烷和异丁烷。

-详细介绍每个案例的结构、特性和意义，让学生全面了解同分异构现象的多样性。

-引导学生思考这些同分异构体在性质和用途上的差异，以及如何利用同分异构现象解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与有机化合物中的共价键或同分异构现象相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的化学原理、实际应用以及可能的创新方向。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对有机化合物中的共价键和同分异构现象的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的化学原理、应用案例及创新想法。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调有机化合物中的共价键和同分异构现象的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括共价键的定义、特性和同分异构现象的案例。

-强调有机化合物在现实生活和科学研究中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用相关知识。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于有机化合物中的共价键